Mengenal Multimedia dan Kelayakan Multimedia Interaktif

Multimedia terdiri dari dua macam yaitu linier dan non-linier. Multimedia linier dikenal sebagai multimedia yang berurutan dan lurus seperti TV dan Film. 

Multimedia non-linier dikenal sebagai multimedia yang dapat dikontrol oleh pengguna (Sutopo,2012:112). 

Menurut Munir (2015:110) Multimedia interaktif adalah multimedia yang berfungsi untuk menyampaikan informasi dan pesan, serta memiliki interaktifitas bagi penggunanya, artinya pengguna memilliki kebebasan dalam mengatur jalannya multimedia. 

Elemen Multimedia Interaktif

Beberapa elemen multimedia interaktif menurut Munir (2015:16-19) dapat kita dengarkan dalam audio berikut.

Kriteria Kelayakan Multimedia Pembelajaran Interaktif 

Menurut Herman Dwi Surjono (2017:78-83), ada beberapa kriteria dalam menilai kualitas multimedia pembelajaran interaktif yaitu:

• Aspek Isi: berkaitan dengan kualitas dan materi pembelajaran yang disajikan. Seperti, kesesuaian materi yang ditujukan sebagai pembelajaran, keakuratan isi materi, kebenaran struktur materi tata bahasa, ejaan, dan tanda baca, kesesuaian tingkat keulitan.
• Aspek Instruksional: berkaitan denganperan multimedia berfungsi sebagai alat bantu pembelajaran untuk memudahkan mempelajari materi yang disampaikan. Seperti, ketetapan tema, metodologi, kapasitas/strategi pembelajaran, control pengguna dan umpan balik. 
• Aspek Tampilan: berfungsi sebagai pembelajaran interaktid antarmuka dan dapat dilihat oleh pngguna. Seperti, tata letak dan spasi, penggunaan warna dan objek, kualitas teks (font, jenis, warna), kualitas gambar (audio/resolusi).

Sumber: E-Journal Universitan Kahuripan Kediri

Kesimpulan

Pendefinisian multimedia tidak hanya melulu mengenai fotografi, melainkan multimedia memiliki pemahaman dan hubungan yang lebih kompleks daripada sebuah gambar diam atau bergerak. 

Sebuah layar telah menjadi jalur akses konten yang dominan, fotografi disini memiliki peran untuk menceritakan informasi secara visual.