Menyusun Best Practice Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa dalam Pembelajaran

Kondisi tersebut diperparah dengan metode atau cara mengajar guru yang kurang bervariatif, metode yang dominan digunakan oleh guru adalah metode ceramah, artinya tidak disesuikan dengan karakteristik materi dan peserta didik.

Ditambah dengan tahapan model pembelajaran yang tidak dilaksanakan secara utuh dan menyeluruh dikarenakan kurangnya pemahaman guru dalam mengimplementasikannya. Selain itu, kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang diimplementasikan di kelas membuat peserta didik semakin tidak ada motivasi untuk mengemukakan pendapat, bisa jadi karena peserta didik kurang memahami materi dan semakin bosan mengikuti pembelajaran di kelas sehingga menyebabkan proses pembelajaran lebih berpusat kepada guru dan hasilnya kurang optimal.

2. Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan :

Dari masalah yang dihadapi, penting bagi guru untuk menerapkan desain pembelajaran inovatif yang mengandung pembelajaran abad-21 dengan mengedepankan unsur 4C (critical thingking, communication, creative thingking dan collaboration), berpikir high order thingking (HOTS) dan pendekatan TPACK, sehingga diharapkan dapat memotivasi peserta didik dalam mengemukakan pendapat dan dalam pembelajaran.

Dari berbagai model pembelajaran yang ada dipilihlah penerapan model pembelajaran problem based learning dengan berbantukan  media pembelajaran dengan mempertimbangkan karakteristik materi dan peserta didik sehingga diharapkan dapat berdampak pada efektivitas, pemahaman dan peningkatan hasil belajar peserta didik. Selain itu juga, agar dapat berbagi pengalaman dengan guru lain sehingga bisa menjadi alternatif untuk penyelesaian masalah yang sama dengan yang dihadapinya.

3. Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini:

Dari solusi yang dipilih diperlukan peran dan tanggung jawab yang harus dilakukan oleh guru yaitu :

a.    Mendesain rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sesuai dengan pembelajaran abad 21 yaitu berbasis 4C dan HOTS serta memilih model pembelajaran yang inovatif seperti PBL dan PjBL

b.    Menyusun Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) sebagai media agar peserta didik berkegiatan

c.    Mengoptimalkan penggunaan media pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik materi dan peserta didik dengan menerapkan TPACK

d. Membuat bahan ajar yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran