Komisi Perlindungan Anak Indonesia. (n.d.). Pola interaksi guru dan siswa milenial harus dibenahi. KPAI. Diakses pada 15 Oktober 2025, dari https://www.kpai.go.id/publikasi/pola-interaksi-guru-dan-siswa-milenial-harus-dibenahi
Kurniahtunnisa, T., Agustina, T. P., Manuel, M. Y., Rukmana, M., & Lestari, K. (2024). Analisis penggunaan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran IPA di sekolah: Persepsi dan preferensi siswa SMA. SCIENING: Science Learning Journal, 5(2), 202--212. https://doi.org/10.53682/slj.v5i2.10431
Lubis, F. P., Siregar, N. B., Manurung, T. S., Muliyanti, A., Budianto, A., & Perangin-angin, L. M. (2025). Dampak beban administratif dalam penilaian autentik Kurikulum Merdeka terhadap efektivitas pengajaran guru. Jurnal Guru Kita: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(3), 951--962. https://doi.org/10.24114/jgk.v9i3.54652
Rahma, I. D., Rahmadania, R., Ningrum, T. R. S., Edwar, Y., Oktara, Y. R., Hidayat, T., & Rifa'i. (2025). Transformasi peran guru di era kecerdasan buatan: Dari pengajar menjadi fasilitator digital. Journal of Artificial Intelligence and Digital Business (RIGGS), 4(2), 6198--6203. https://journal.ilmudata.co.id/index.php/RIGGS
Follow Instagram @kompasianacom juga Tiktok @kompasiana biar nggak ketinggalan event seru komunitas dan tips dapat cuan dari Kompasiana. Baca juga cerita inspiratif langsung dari smartphone kamu dengan bergabung di WhatsApp Channel Kompasiana di SINI
