Secara pedagogis, media ini memperkuat peran media pembelajaran sebagai "segala sesuatu yang dapat membantu guru mempermudah penyampaian materi" (Nurfadhillah et al., 2021). Desainnya memungkinkan materi dasar diserap sesuai tahap perkembangan kognitif siswa.
Kolaborasi Kampus dan Madrasah
Program Bakti Akademisi pada 4 Oktober 2025 tidak hanya menyerahkan karya, tetapi juga disertai dengan panduan singkat bagi guru tentang cara memanfaatkan Big Book dan Flipbook dalam kegiatan belajar. Aksi nyata ini menunjukkan kolaborasi antara perguruan tinggi dan sekolah dasar dalam menghadirkan solusi inovatif.
Dengan semangat sinergi akademisi dan praktisi pendidikan, Big Book berbasis Flipbook diharapkan menjadi model pembelajaran literasi yang lebih interaktif, menyenangkan, dan relevan dengan perkembangan zaman, sekaligus menjembatani kesenjangan antara kebutuhan media konkret dan literasi digital.
Sumber:
Handayani, Y., Nurasiah, I., & Khaleda. (2023). Penggunaan Media Big Book dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring di Kelas 2 Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU
Nurfadhillah, S., et. al. (2021). PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SD NEGERI KOHOD III. PENSA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 243-255.
Oktaviana, W. (2022). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Melalui Penggunaan Media Flipbook. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Dan Anak Usia Dini, 8, 141--155.
Ridwani, T., et. al. (2022). Pembuatan Big Book Digital Menggunakan Metode Design Thinking untuk Media Pembelajaran Membaca pada Anak. METODIK DIDAKTIK: Jurnal Pendidikan Ke-SDan, 18(1), 1-9.
Suparlan. (2021). KETERAMPILAN MEMBACA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD/MI. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 1-12.
Follow Instagram @kompasianacom juga Tiktok @kompasiana biar nggak ketinggalan event seru komunitas dan tips dapat cuan dari Kompasiana. Baca juga cerita inspiratif langsung dari smartphone kamu dengan bergabung di WhatsApp Channel Kompasiana di SINI
