Karakteristik Peserta Didik di Sekolah Dasar

       f. Mengembangkan konsep konsep hidup yang perlu dalam kehidupan

       g. Mengembangkan kata hati ,moral,dan nilai nilai sebagai pedoman perilaku

       h. Mencapai kemandirian pribadi

Tugas Perkembangan tersebut Mendorong Guru SD untuk:

1. menciptakan lingkungan teman sebaya yang mengajarkan keterampilan fisik
2.  Melaksanakan pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar bergaul dan bekerja dengan teman sebaya sehingga kepribadian sosialnya berkembang
3. Mengembangkan kegiatan pembelajaran yang memberikan pengalaman yang konkret atau langsung dalam membangun konsep,serta
4. Melaksanakan pembelajaran yang dapat mengembangkan nilai nilai sehingga siswa mampu menentukan pilihan  yang stabil dan menjadi pegangan bagi  dirinya

B. Penerapan Metode Bercerita dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa dan Karakteristik Peserta Didik di Sekolah Dasar

      Bercerita merupakan salah satu kebiasaan masyarakat yang sejak dulu tidak pernah kehilangan penggemar.Hampir semua murid yang telah menikmati satu cerita selalu siap menceritakan kembali,terutama bila cerita tersebut menarik dan sangat berkesan pada mereka.Dengan bercerita anak dapat berbagi dan menciptakan pengalaman bersama,dapat mengembangkan kemampuan anak dalam menafsirkan peristiwa yang ada di luar pengalaman langsungnya.

     Dalam pembelajaran di sekolah dasar ada pelajaran Bahasa Indonesia Dalam Standar Isi Bahasa Indonesia berdasarkan KTSP 2006 tingkat Sekolah Dasar ditegaskan sebagai berikut:

1. Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual,sosial dan emosional peserta didik merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi
2. Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia dengan baik dan benar.
3. Standar Kompetensi mata pelajaran bahasa indonesia merupakan kualifikasi untuk meningkatkan kemampuan minimal peserta didik akan mampu menambah pembendaharaan Bahasa pada anak
4. Asumsi bahwa kemampuan murid mengemukakan ide atau gagasan dapat dikembangkan dengan melatih murid menceritakan kembali cerita yang telah diceritakan oleh guru kepada mereka

Tujuan Bercerita

Pada dasarnya tujuan utama dari bercerita adalah untuk berkomunikasi atau bertukar informasi dengan orang lain.Agar dapat menyampaikan pikiran pikiran secara efektif seorang yang bercerita harus memahami makna segala sesuatu yang ingin dikomunikasikan.Hal ini sejalan dengan pendapat Burhan Nurgiyantoro (2001:277),yang mengemukakan bahwa tujuan bercerita adalah untuk mengemukakan sesuatu kepada orang lain.

 Sementara itu Tarigan (1981:17) mengungkapkan tiga tujuan umum dari kegiatan bercerita yaitu:

1. Memberitahukan dan melaporkan (to inform)
2. Menjamu dan Menghibur (to entertain)
3. Membujuk,Mengajak,Mendesak dan meyakinkan (to persuade)

Mudini dan Salamat Purba mengungkapkan tujuan bercerita sebagai berikut:

1. Mendorong dan Menstimulasi
2. Meyakinkan
3. Mendorong
4. Menginformasikan
5. Menghibur