II
18
94,7 %
Observasi dari hasil akhir pelaksanaan perbaikan pembelajaran siklus I dan II pada anak yang berhasil ditingkatkan sebagaimana tabel, pada siklus I mencapai nilai 63,2 % dan di siklus II hasil akhir pelaksanaan perbaikan pembelajaran dalam bentuk prosentase mencapai hasil 94,7 % kemampuan anak yang berhasil ditingkatkan.
Dari hasil pencapaian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan permainan gelang karet warna-warni sesuai digunakan dan dikembangkan pada anak kelompok B di TK dharma Wanita Persatuan Punduttrate.
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
 A. SimpulanÂ
Dari kegiatan perbaikan pembelajaran Meningkatkan Kecerdasan Majemuk Anak melalui  Bermain Merangkai Gelang Karet Warna-Warni  di Kelompok B TK Dharma Wanita Persatuan Punduttrate yang dilakukan melalui kegiatan perbaikan pembelajaran selama dua siklus, dapat diperoleh peningkatan hasil dari anak tentang kegiatan perbaikan pembelajaran. Peningkatan ini cukup baik dari siklus I ke siklus II, melalui media karet gelang warna-warni, anak lebih tertarik dan mendapatkan pengalaman belajar yang menyenangkan dan dalam suasana yang riang gembira.
Melalui media karet gelang warna-warni anak melakukan proses belajar sambil bermain sehingga proses belajar yang didapat anak akan bertambah dan menjadi memori yang tersimpan dengan baik sepanjang waktu. Pemberian kegiatan ini juga tidak lepas dari pemberian stimulasi dan dorongan yang tinggi pada anak sehingga anak tertarik dan senang untuk mengikuti kegiatan.
Observasi dari hasil akhir pelaksanaan perbaikan pembelajaran siklus I dan II pada anak yang berhasil ditingkatkan sebagaimana tabel, pada siklus I mencapai nilai 63,2 % dan di siklus II hasil akhir pelaksanaan perbaikan pembelajaran dalam bentuk prosentase mencapai hasil 94,7 % kemampuan anak yang berhasil ditingkatkan. Dari hasil pencapaian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan permainan Gelang Karet Warna-Warni sesuai digunakan dan dikembangkan pada anak kelompok B di TK Dharma Wanita Persatuan Punduttrate  Kecamatan Benjeng Kabupaten Gresik.
