Best Practice dan RTL

Membuat RPP pada siklus 4

• Mempersiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembelajaran yaitu : Banner word wall, macam-macam kata, double tape, gunting
• Menyiapkan dan mengisi instrumen penilaian
• Menggunakan media benda kongkret dan video pembelajaran dalam menyampaikan materi pembelajaran
• Menyiapkan 2 perangkat untuk proses perekaman. Satu perangkat laptop untuk media pembelajaran dan 1 handphone untuk proses perekaman PPL Siklus 4
• Berkoordinasi dengan sekolah, baik itu dengan kepala sekolah, guru ,wali murid dan siswa pada PPL Siklus 4
• Melakukan evaluasi hasil kegiatan pembelajaran bersama dosen, guru pamong dan rekan mahasiswa untuk mendapatkan saran dan masukan untuk perbaikan pada setiap siklus, terutama pada siklus selanjutnya.
• 
  

Sumber Daya atau materi yang diperlukan:

• Penayangan video tentang topik yang dibahas untuk memberikan pengalaman bermakna bagi anak dan juga informasi tambahan untuk anak.
• Bahan ajar, alat main (word wall), LKPD, dan instrumen penilaian
• Kemampuan guru dalam mengoperasikan alat-alat pendukung pembelajaran yaitu laptop
• Dukungan dari kepala sekolah, guru teman sejawat dan teman-teman sesama mahasiswa.
• 
  
• 
  

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dari hasil refleksi pembelajaran yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa anak-anak antusias dan senang  terhadap pembelajaran yang telah diberikan oleh guru. Berbagai kegiatan yang bervariasi dan menarik yeng menumbuhkan minat belajar anak sehingga anak merasakan bahwa mereka sekedar bermain bukan belajar tetapi mempunyai dampak besar dalam perkembangan kemampuan yang dimiliki anak.

Berdasarkan dari hasil penilaian pembelajaran yang diperoleh, maka dapat diambil kesimpulan bahwa terjadi peningkatan dalam kemampuan stimulasi bahasa dengan media word wall di TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL KAPAS. Adapun  presentase keberhasilan yang di dapatkan yaitu 95 % berkembang sangat baik dalam kemampuan stimulasi bahasa menggunakan media word wall dan 5 % siswa yang masih berkembang sesuai harapan dalam kemampuan stimulasi bahasa menggunakan media word wall. Dengan berkembangnya bahasa pada anak, dalam kegiatan pra membaca tidak merasa kesulitan lagi. Mereka sudah bisa membaca permulaan dengan benar sehingga hasil membaca terlihat jelas karena bahasa anak sudah terstimulasi dengan baik. Keberhasilan ini juga di motivasi dari cara guru menyampaikan materi dan pemilihan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan keadaan yang ada. Orang lain merespons positif atas strategi pembelajaran yang telah dilaksanakan

• Berdasarkan penjelasan diatas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran akan mendapat hasil yang baik, jika pembelajaran itu didasari dengan metode serta media yang menarik, inovatif dan kreatif. Sehingga menumbuhkan minat anak untuk belajar dan juga menumbuhkan pemahaman pada anak tanpa anak merasa terbebani dan merasa senang serta antusias karena yang dirasakan anak, dan mereka sedang bermain bukan belajar.

RTL 1 (Perangkat Pembelajaran Kurmer Kelompok B)

 

Dalam rangka Diseminasi pengembangan perangkat pembelajaran, tentukan  urutan Rencana Kegiatan, Waktu dan Tempat kegiatan, serta Pihak yang Terkait menggunakan format berikut.

Nama             : Umi Nasyiyatul Mujadidah

Instansi        : TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL KAPAS - BOJONEGORO