Studi internasional baru ini (PISA) mengungkapkan bahwa gap prestasi antara siswa Finlandia dengan Jepang, Korea, dan Hong Kong cukup dekat. Siswa Finlandia tampaknya mempelajari semua pengetahuan dan keahlian yang mereka tunjukkan dalam tes tersebut tanpa bantuan tutor pribadi, kelas tambahan seusai sekolah, atau setumpuk pekerjaan rumah seperti para siswa di Asia Timur. Dua siklus PISA, tahun 2003 dan 2006 memperkukuh reputasi Finlandia lebih jauh lagi, sehingga meningkatkan minat media dunia terhadap Pendidikan Finlandia.
Dengan pengalaman mengajar di Helsinki dan kunjungan ke sekolah -sekolah di penjuru Finlandia, penulis telah mengumpulkan beberapa srtategi pengelolaan kelas untuk mengembangkan penguasaan, yang terinspirasi para pendidik Finlandia, yaitu : Ajarkan hal-hak mendasar, Gunakan teknologi, Berikan pendampingan, Buktikan pembelajaran, dan Diskusikan soal nilai.
 Â
