Secara umum rekan guru memberikan respon yang positif setelah melihat pelaksanaan praktik. Para rekan guru termotivasi untuk mencoba membuat desain pembelajaran yang inovatif dengan menggunakan model-model pembelajaran yang sesuai dengan materi dan karakteristik peserta didik serta menerapkannya dalam pembelajaran. Para rekan guru juga memperoleh gambaran cara untuk mengintegrasikan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam proses pembelajaran.
Faktor Keberhasilan
Faktor keberhasilan dalam pelaksanaan praktik pembelajaran ini ditentukan oleh beberapa faktor yaitu:
- Konsistensi pendidik dalam persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.
- Penguasaan pendidik dari segi materi, dalam mempersiapkan perangkat pembelajaran, pengelolaan kelas selama proses pembelajaran, evaluasi dan tindak lanjut.
- Kemampuan pendidik dalam bidang IT untuk mendesain media pembelajaran yang inovatif.
Pembelajaran yang diperoleh dari kegiatan praktik
Pembelajaran baik yang diperoleh dari praktik ini adalah pertama seorang pendidik harus mampu untuk mendesain dan menggunakan model-model pembelajaran yang inovatif, kedua seorang pendidik harus terus belajar untuk mengasah kemampuannya agar dapat mengikuti arus kemajuan jaman, ketiga sebagai seorang pendidik harus mampu memberikan bekal life skill kepada peserta didik misalnya kemampuan memecahkan masalah, berkomunikasi, literasi numerasi dan teknologi, dan yang terakhir sebagai seorang pendidik harus menanamkan karakter baik kepada peserta didik sehingga para generasi penerus bangsa dapat tumbuh menjadi insan yang berilmu, berkarakter, melek teknologi dan mampu bersaing dalam era kemajuan teknolog
