Plagiarisme di Era Digital

     Plagiarisme di era digital kini menjadi masalah yang cukup serius, bukan hanya di dunia pendidikan, tetapi juga dalam hal kualitas pengetahuan dan kejujuran dalam menulis. Karena internet semakin mudah diakses, menyalin karya orang lain tanpa izin pun jadi lebih gampang. Di balik kemudahan itu, ada masalah penting soal etika yang perlu diperhatikan, terutama di sekolah, kampus, dan tempat kerja.

     Menurut Amalina dan Ardiansyah (2025), plagiarisme adalah tindakan mengambil ide, tulisan, atau karya orang lain tanpa mencantumkan sumber dengan benar dan jujur. Perilaku ini bisa merusak reputasi seseorang dan mengurangi nilai keaslian sebuah tulisan. Artikel ini akan membahas secara lengkap apa itu plagiarisme, bentuk-bentuknya, apa penyebabnya, dampaknya, serta cara-cara untuk menghindarinya di era digital.

Apa Itu Plagiarisme di Era Digital?

     Plagiarisme di era digital merujuk pada praktik menjiplak konten orang lain, baik berupa teks, gambar, ide, bahkan hasil penelitian yang dilakukan melalui perangkat atau platform digital. Praktik ini dapat dilakukan secara sadar maupun tidak sadar, baik oleh pelajar, mahasiswa, dosen, maupun penulis profesional. Dengan hadirnya teknologi seperti copy-paste, AI generator, dan situs berbagi file, plagiarisme menjadi lebih cepat dilakukan namun sulit dideteksi secara kasat mata.

Bentuk-Bentuk Plagiarisme yang Perlu Diwaspadai

     Plagiarisme tidak selalu terjadi secara terang-terangan. Ada banyak bentuk penjiplakan yang sering luput dari perhatian, baik yang dilakukan secara sengaja maupun karena kurangnya pemahaman.  Salah satu bentuk paling jelas adalah plagiarisme langsung. Ini terjadi saat seseorang menyalin utuh kalimat, paragraf, atau bahkan satu dokumen dari sumber asli tanpa mencantumkan kredit atau menggunakan tanda kutip. Dengan kata lain, isi tulisan diambil mentah-mentah dan diakui sebagai milik sendiri. Ada pula yang dikenal sebagai plagiarisme parsial atau mosaic plagiarism. Pada kasus ini, penulis mengambil potongan-potongan teks dari berbagai sumber, lalu merangkainya menjadi satu tulisan baru. Sekilas terlihat orisinal, tetapi sebenarnya hasil jiplakan tersembunyi karena tidak ada sumber yang disebutkan. Plagiarisme diri sendiri juga termasuk bentuk pelanggaran yang cukup sering dilakukan tanpa disadari. Ini terjadi ketika seseorang menggunakan kembali karya yang pernah ditulis sebelumnya, baik dalam bentuk tugas, artikel, atau publikasi tanpa mencantumkan bahwa tulisan tersebut adalah hasil karya lama. Meski karyanya sendiri, tetap diperlukan kejelasan dan izin untuk menggunakannya kembali. Bentuk lain yang tak kalah penting untuk dikenali adalah plagiarisme ide. Di sini, seseorang mungkin tidak menyalin kata demi kata, tetapi mengambil gagasan atau konsep utama milik orang lain lalu menuliskannya dengan bahasa sendiri, seolah-olah itu ide orisinalnya. Plagiarisme jenis ini sulit dideteksi secara kasat mata, tapi tetap melanggar etika akademik. Yang terbaru dan makin marak adalah plagiarisme otomatis, yaitu penggunaan alat bantu seperti AI atau aplikasi parafrase otomatis yang menghasilkan teks baru dari tulisan orang lain tanpa menyebutkan sumber. Meskipun hasilnya terlihat berbeda, isi dan pesan yang disampaikan tetap bersumber dari karya orang lain. Dengan memahami berbagai bentuk plagiarisme ini, kita jadi lebih waspada dan bertanggung jawab dalam menulis. Karena menjaga orisinalitas bukan hanya soal teknis, tapi juga soal nilai dan integritas pribadi.

Mengapa Plagiarisme Marak di Era Digital?

Plagiarisme semakin sering terjadi di era digital, terutama di kalangan pelajar dan mahasiswa. Ada beberapa alasan utama mengapa hal ini menjadi masalah yang terus berkembang:

1. Kemudahan Akses Informasi
Internet memudahkan siapa pun untuk mendapatkan informasi dalam jumlah besar hanya dalam hitungan detik. Ribuan artikel, jurnal, tugas akhir, hingga esai tersedia bebas, sehingga godaan untuk menyalin tanpa izin pun semakin besar.

2. Tekanan Akademik
Banyak mahasiswa merasa tertekan karena tenggat waktu tugas yang ketat, tuntutan nilai, atau beban studi yang menumpuk. Dalam situasi seperti ini, tidak sedikit yang memilih jalan pintas dengan menyalin tulisan dari internet.

3. Kurangnya Literasi Informasi
Sebagian mahasiswa belum memahami pentingnya etika menulis dan bagaimana cara mengutip yang benar. Mereka mungkin tidak tahu bahwa mengubah sedikit redaksi tanpa menyebutkan sumber tetap termasuk plagiarisme.

4. Minimnya Pengawasan dan Kebijakan Tegas
Beberapa institusi pendidikan belum memiliki sistem yang kuat untuk memeriksa keaslian tulisan atau belum memberikan edukasi mendalam soal plagiarisme. Akibatnya, pelanggaran ini kerap terjadi tanpa konsekuensi yang jelas.

5. Kurangnya Penguasaan Teknik Menulis Akademik
Sebagaimana dijelaskan oleh Pratiwi, M. A., & Aisya, N. (2021) dalam jurnal Public Letters, banyak mahasiswa belum menguasai teknik penulisan akademik secara baik. Kurangnya pemahaman tentang struktur, kutipan, dan referensi menyebabkan mereka lebih mudah terjerumus ke dalam praktik plagiarisme.
 Lihat jurnal

Dampak Plagiarisme, Bukan Sekadar Soal Nilai

     Plagiarisme bukan hanya kesalahan kecil dalam menulis. Dampaknya bisa merugikan banyak pihak, mulai dari pelaku itu sendiri, institusi tempat ia belajar atau bekerja, hingga masyarakat secara luas.

• Bagi individu, plagiarisme bisa merusak reputasi akademik yang sudah dibangun dengan susah payah. Seorang mahasiswa, misalnya, bisa mendapat nilai rendah, bahkan dikenai sanksi berupa skorsing atau dikeluarkan dari kampus (drop out). Reputasi yang buruk ini juga bisa memengaruhi kepercayaan di dunia kerja nantinya.
• Sementara itu, dampaknya terhadap institusi juga tidak bisa dianggap remeh. Ketika banyak kasus plagiarisme terjadi di sebuah perguruan tinggi, kualitas lulusan dipertanyakan. Nama baik kampus bisa tercoreng, dan bukan tidak mungkin akreditasi turun atau kerja sama penelitian dengan pihak lain dibatalkan.
• Lebih luas lagi, dampak sosial dari plagiarisme adalah hilangnya kepercayaan publik terhadap dunia akademik. Jika karya-karya ilmiah dipenuhi hasil jiplakan, maka informasi yang beredar pun menjadi tidak orisinal. Ini bisa menciptakan budaya belajar yang tidak sehat dan mengikis semangat berpikir kritis di kalangan pelajar.

Fakta Nyata Plagiarisme di Dunia Mahasiswa

     Plagiarisme bukan hanya isu kecil yang jarang terjadi, data membuktikan bahwa masalah ini nyata dan cukup serius. Sebuah studi yang dilakukan oleh Amalina dan Ardiansyah (2025) dalam Jurnal Pendidikan Tambusai menemukan bahwa lebih dari 38% mahasiswa mengaku pernah melakukan plagiarisme, baik karena ketidaktahuan maupun disengaja. Sementara itu, penelitian dari Universitas Pahlawan (2024) menunjukkan adanya lonjakan kasus plagiarisme selama pembelajaran daring, terutama saat pandemi. Hal ini menunjukkan bahwa teknologi, meski bermanfaat, juga membawa risiko jika tidak disertai pemahaman etika digital yang memadai. Dengan fakta-fakta ini, semakin jelas bahwa plagiarisme bukan sekadar pelanggaran teknis, melainkan juga persoalan budaya dan tanggung jawab bersama.

Langkah Sederhana untuk Mencegah Plagiarisme

Mencegah plagiarisme tidak harus rumit. Ada beberapa cara sederhana tapi efektif yang bisa dilakukan oleh mahasiswa, dosen, dan institusi untuk mendorong budaya menulis yang jujur dan orisinal:

1. Tingkatkan Literasi Informasi
Mahasiswa perlu dibekali pemahaman tentang bagaimana mencari, menggunakan, dan mencantumkan sumber referensi dengan benar. Literasi digital seharusnya menjadi bagian penting dari pendidikan dasar di perguruan tinggi.

2. Gunakan Alat Deteksi Plagiarisme
Aplikasi seperti Turnitin, Grammarly, Plagscan, dan Copyscape bisa membantu memeriksa apakah tulisan kita mengandung duplikasi dari sumber lain. Ini bisa menjadi langkah awal untuk menghindari plagiarisme tidak disengaja.

3. Bangun Budaya Akademik yang Jujur
Dosen dan tenaga pendidik harus menjadi contoh dalam menjaga integritas. Kampus juga perlu memiliki aturan yang jelas soal plagiarisme dan menanamkan nilai kejujuran sejak awal perkuliahan.

4. Sediakan Panduan Penulisan yang Mudah Diakses
Buku panduan atau modul digital yang menjelaskan cara menulis karya ilmiah dan mengutip dengan tepat sebaiknya disediakan oleh setiap kampus, agar mahasiswa tidak bingung saat menyusun tugas.

Rekomendasi Cerdas untuk Mahasiswa dan Kampus

Agar upaya mencegah plagiarisme bisa berjalan efektif, perlu kolaborasi antara mahasiswa dan institusi pendidikan. Berikut beberapa hal yang bisa dilakukan diantaranya:

Untuk Mahasiswa:

• Gunakan aplikasi manajemen referensi seperti Mendeley atau Zotero agar lebih mudah menyimpan dan menulis kutipan.

• Selalu baca ulang dan periksa tulisan sebelum dikumpulkan untuk memastikan tidak ada bagian yang menjiplak.

• Hindari menunda tugas. Waktu yang cukup akan mencegah godaan menyalin karya orang lain.

Untuk Kampus dan Lembaga:

• Adakan pelatihan rutin tentang etika penulisan ilmiah, termasuk penggunaan alat bantu kutipan.

• Terapkan penggunaan aplikasi pendeteksi plagiarisme untuk semua tugas akhir, artikel, atau laporan mahasiswa.

• Tegakkan sanksi yang adil dan konsisten, bukan untuk menghukum semata, tapi sebagai bentuk edukasi agar mahasiswa lebih sadar dan bertanggung jawab.

     Plagiarisme di era digital adalah tantangan nyata dalam dunia pendidikan. Teknologi memang memudahkan siapa saja untuk mengakses dan menyalin informasi namun di sisi lain alat untuk mendeteksinya juga semakin canggih. Karena itu penting untuk menumbuhkan kesadaran etika menulis meningkatkan literasi digital dan memperkuat pengawasan. Semua pihak baik mahasiswa dosen maupun lembaga pendidikan punya peran penting dalam membangun budaya akademik yang jujur dan menghargai keaslian karya 

Sumber Referensi

Amalina, F., & Ardiansyah, H. (2025). Plagiarisme dan integritas akademik di era digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 18256--18266

Pratiwi, M. A., & Aisya, N. (2021). Fenomena plagiarisme akademik di era digital. Public Letters: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(2), 16--33. 

Dwi, R. (2024). Studi kasus plagiarisme pada mahasiswa selama pembelajaran daring. Jurnal Karya Tulis (JKT), 4(1), 12--24. 

Saputra, A. D. (2023). Literasi digital dan pencegahan plagiarisme di kalangan mahasiswa. Jurnal Sains, Teknologi, dan Komunikasi, 1(1), 89--98. 

Sujianti, N. P. I. P. (2024). Penanggulangan plagiarisme di perguruan tinggi: Kajian kebijakan deteksi dan preventif. Indonesian Journal of Law Research, 2(2), 66--79. 

Shadiqi, M. A. (2019). Memahami dan mencegah perilaku plagiarisme dalam menulis karya ilmiah. Buletin Psikologi, 27(1), 30--42.