PENGERTIAN, NILAI DAN MANFAAT MEDIAÂ
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan sebagai alat dalam menyampaikan maksud dan tujuan. Media pembelajaran adalah wahana penyalur pesan atau informasi belajar dari komunikator (guru) kepada komunikan (siswa). Media pembelajaran merupakan salah satu komponen yang tidak berdiri sendiri tetapi saling berhubungan dengan komponen lainnya dalam rangka menciptakan situasi belajar yang diharapkan. Tanpa media proses pembelajaran tidak akan efektif. Media pembelajaran dapat mengkonkretkan konsep-konsep abstrak, menghadirkan objek-objek yang terlalu berbahaya atau sukar didapat ke dalam lingkungan belajar, menampilkan objek yang terlalu besar atau yang terlalu kecil, memperlihatkan gerakan yang terlalu cepat atau gerakan yang terlalu lambat. Media pembelajaran memungkinkan anak berinteraksi secara langsung dengan lingkungannya, membangkitkan motivasi belajar anak, dan mengatasi keterbatasan ruang dan waktu.
ANEKA RAGAM BAHAN SISA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
Seperti kita ketahui bahwa guru terkadang atau tidak menyadari bahwa lingkungan kita kaya sekali dengan bahan-bahan yang dapat kita gunakan untuk membuat media pembelajaran. Menurut B.E.F. Montolalu, dkk (2007:8.9) ada beraneka ragam bahan sisa yang dapat kita manfaatkan sebagai media pembelajaran yang ada di lingkungan sekitar kita diantaranya berikut ini :
- Kertas Bekas (majalah, koran, kantong beras dan lain-lain)
- Kardus/karton
- Kain perca/bahan kaos
- Plastik dan kaleng
- Styrofoam dan busa
- Tutup botol dan karet
- Tali
- Daun-daun kering
- Biji-bijian
Dengan berbagai contoh bahan sisa yang ada di sekitar maka akan membuka mata dan pikiran kita bahwa jika tidak ada dana, janganlah keadaan tersebut dijadikan alasan untuk tidak menyediakan media pembelajaran bagi anak didik. Disinilah dituntut daya kreativitas guru dalam menciptakan media pembelajaran dengan bahan yang ada. Dengan bahan sisa yang ada di lingkungan kita, pasti banyak media pembelajaran yang dapat kita ciptakan.
PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN
Dalam membuat media pembelajaran perlu memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut :
- Multiguna artinya tidak hanya dipakai untuk satu pengembangan saja tetapi dapat digunakan untuk pengembangan lain yang sesuai
- Mudah didapat dan murah harganya
- Tidak berbahaya bagi anak
- Media yang dibuat menimbulkan kreativitas anak, dapat dimainkan oleh anak sehingga menambah kesenangan bagi anak
- Menimbulkan daya imajinasi untuk bereksperimen dan bereksplorasi
- Sesuai dengan tujuan dan fungsinya
- Dapat digunakan secara individu, kelompok dan klasikal
- Dibuat sesuai dengan tingkat perkembangan anak
CONTOH MEDIA DARI BAHAN SISA
- Puppets/boneka tangan dari kaos kaki, sarung tangan, atau piring kertas
- Egrang dari kaleng atau batok kelapa
- Topeng-topeng lucu dari piring kertas atau kardus
- Alat music dari kayu, alat dapur, kaleng, botol,batu, tempurung atau alat makan.
- Alat cetak dari kaleng, kardus tissue, gilingan kue, atau botol
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DARI BAHAN SISAÂ
Sebelum menggunakan media pembelajaran, maka guru perlu merencanakan dan memilih media yang sangat terkait dengan tujuan atau kemampuan yang akan dicapai anak, tema yang akan dipelajari, strategi pembelajaran yang akan digunakan serta sistem penilaian yang telah direncanakan guru. Badru Zaman (2007:4.23) menyebutkan ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam merencanakan dan memilih media pembelajaran yaitu :
- Kesesuaian dengan perencanaan pembelajaran
- Kesesuaian dengan sasaran belajar yaitu anak yang akan mempelajari tema melalui media pembelajaran tersebut. Media yang dipilih harus sesuai dengan tingkat perkembangannya
- Kesesuaian dengan tingkat keterbacaan media maksudnya harus memenuhi syarat teknis seperti kejelasan gambar dan hurufnya, pengaturan warna, ukuran dan sebagainya.
- Kesesuaian dengan situasi dan kondisi
- Objektivitas maksudnya guru harus terhindar dari pemilihan media yang didasari oleh kesenangan pribadi semata.
Keberadaan media pembelajaran sangat diperlukan bagi tercapainya proses pembelajaran yang efektif. Dalam hal ini dituntut kemauan dan kreativitas guru menjadikan bahan-bahan sisa yang ada di sekitar menjadi sesuatu yang dapat dipakai sebagai media yang menunjang dalam kegiatan pembelajaran.
      Semoga Bermanfaat. Terimakasih
