"Tukang parkir," jawab siswa hampir bersamaan.
Saya mulai berpikir untuk bergerak cepat, ingin menemui ibunya di pasar, ingin memastikan keberadaan Andi. Setelah siswa diberi tugas dan ada rekan guru yang siap menggantikan saya, saya pun pamit untuk pergi ke pasar.
Jarak antara pasar dan sekolah kurang lebih 1 km. Info dari beberapa rekan guru cukup mudah mencari ibunya Andi, karena berada di area parkir sebelah kanan pasar.Â
Area parkir yang cukup luas tidak mudah menemukan sosok yang belum pernah saya kenal. Sambil menyusuri parkiran saya menemukan Andi lagi asyik mengatur motor di area parkir.
Dari ilustrasi di atas, saya harus menyusun strategi agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Berikut langkah-langkahnya:
Pertama, menciptakan suasana yang harmonis dengan siswa. Masing-masing peserta didik adalah unik, mereka mempunyai karakter dan latar belakang yang berbeda.Â
Sebagai guru kita berusaha menjalin komunikasi yang baik, diharapkan mereka bercerita apa yang sedang mereka hadapi, menjadi pendengar yang baik adalah solusi untuk mereka.
Seperti apa yang dialami Andi, adalah salah satu potret nyata liku-liku hidup seorang bocah keals V SD yang seharusnya masih bergelut di bangku sekolah, namun karena keadaan, menjadikan sekolah nomor dua.Â
Pentingnya pendidikan belum dipahami oleh siswa seperti Andi. Baginya bermain sambil bekerja di parkiran adalah hal yang menyenangkan, memberikan pengertian akan pentingnya wajib belajar sembilan tahun adalah sebuah keharusan.
Ketika saya tegur di area parkir dengan santai dan polos dia menyapa: "Ada apa Bu guru mencari saya?" pertanyaan tanpa dosa ketika meninggalkan kewajibannya untuk belajar.
