Pendidikan Realis tidak hanya menciptakan ilmuwan, tetapi juga warga negara yang bertanggung jawab. Lulusan yang dididik secara Realis akan:
Adaptif terhadap Dunia Kerja: Mereka memiliki keterampilan teknis yang kuat dan pemahaman tentang prinsip-prinsip dasar yang memungkinkan mereka beradaptasi dengan teknologi baru (misalnya, insinyur sipil memahami Realitas fisika material, terlepas dari software yang digunakan).
Tahan terhadap Hoaks: Mereka memiliki kebiasaan kritis untuk selalu mencari bukti empiris sebelum menerima klaim, menjadikan mereka benteng pertahanan masyarakat terhadap misinformasi yang merusak.
Penutup
Kesimpulan
Realisme bukanlah filosofi yang kaku atau kuno; ia adalah fondasi kognitif yang vital bagi pendidikan modern. Intinya, Realisme menuntut sekolah untuk fokus mengajarkan realitas objektif yang diakses melalui sains, logika, dan pengalaman empiris yang terstruktur. Implikasinya adalah kurikulum yang didominasi oleh disiplin ilmu inti, metodologi yang menekankan praktikum dan demonstrasi, serta peran guru sebagai penyalur pengetahuan faktual yang teruji. Singkatnya, pendidikan Realis adalah proses "membumikan" siswa, membekali mereka dengan peta pengetahuan faktual yang akurat agar mereka tidak tersesat di labirin dunia yang kompleks.
Refleksi dan Harapan
Refleksi mendalam bagi para pendidik dan pembuat kebijakan adalah: Apakah kita melatih siswa untuk hanya berfantasi tentang dunia (Idealisme), atau untuk berinteraksi dan membentuknya berdasarkan pengetahuan yang benar (Realisme)? Harapannya, sistem pendidikan dapat menyeimbangkan pendekatan ini dengan lebih tegas, menjadikan praktik berbasis bukti dan keterampilan observasi sebagai prioritas utama. Kita perlu bertindak untuk memastikan bahwa lulusan masa depan adalah individu yang kompeten, kritis, dan mampu menghadapi kenyataan---bukan sekadar penampil yang mahir dalam teori tanpa aplikasi.
 Daftar Pustaka (Opsional)
Shomad, A. (2022). Filsafat Realisme Sebagai Upaya Pembaharuan Pembelajaran Dalam Praksis Pendidikan Luar Sekolah. Learning Community: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 6(1), 69--73.
Hidayat, R. (Januari--Juni 2021). Pendidikan Realisme atau yang Bersifat Realistik. (Artikel jurnal atau buku terkait).
