Program Kampus Mengajar, Visualisasi KKN di Dunia Pendidikan

Kami juga melaksanakan pembelajaran menggunakan media ular tangga. Permainan ini dimainkan oleh kelompok siswa yang dimainkan secara bergantian. Anggota kelompok memutar dadu lalu menjalankan pionnya dan berhenti pada suatu angka dalam media ular tangga, siswa dan kelompoknya akan mengerjakan soal literasi atau numerasi berdasarkan angka yang ditempati pion. 

Hal ini merupakan upaya peningkatan liteasi dan numerasi siswa dengan media pembelajaran yang menyenangkan sehingga siswa merasa belajar sambil bermain.
Dalam aspek administrasi, perpustakaan sekolah yang belum dikelola dengan baik yang membuat siswa jarang ke perpustakaan dan membaca buku, kami mengupayakan dilakukannya revitalisasi dan katalogisasi perpustakaan. 

Buku-buku yang sebelumnya belum dikelompokkan, kami mengelompokkan buku-buku yang ada sesuai jenisnya. Kemudian kami memberikan cap lalu menuliskan kode buku lalu memasukkan data/identitas buku dalam file excel. 

Setelah diinventarisasi, buku-buku yang ada di perpustakaan dapat dikethui jumlah dan jenisnya, tertata rapi sesuai jenisnya, dan dapat dipinjam oleh siswa maupun guru. Secara tidak langsung, program katalogisasi buku perpustakaan ini menjadi jalan peningkatan literasi numerasi siswa karena siswa menjadi sering datang ke perpustakaan untuk membaca maupun meminjam buku.

B. Adaptasi teknologi
Mahasiswa menyusun kegiatan workshop media pembelajaran seperti powerpoint, Google Classroom, dan Quiziz untuk guru SDN Sepat 

4.  Sebelum melaksanakan workshop powerpoint, kami melakukan survei awal pengenalan dan pemahaman tentang powerpoint, dan masih terdapat beberapa guru yang belum memahami cara membuat dan menggunakan media powerpoint. 

Dari hasil survey yang telah dilakukan, kami membuat modul dan powerpoint cara membuat media pembelajaran powerpoint yang berisi langkah awal masuk program hingga menyimpan hasil. Kami menjelaskan langkah-langkahnya dan guru langsung ikut praktik membuatnya dengan didampingi mahasiswa.

Pada kesempatan selajutnya, saya dan anggota kelompok mahasiswa kampus Mengajar Angkatan 3 melaksanakan workshop pembuatan dan penggunaan Google Classroom.  Saya menjelaskan manfaat Google Classroom terlebih dahulu lalu langkah-langah membuat akun dan cara menggunakan media ini. Saya menyampaikan langkah-langkahnya dan guru langsung ikut praktik membuat kelas di Google Classroom.

Selanjutnya, kami melaksanakan workshop pembuatan dan penggunaan Quiziz. Membuat soal di Quiziz dapat menarik pehatian siswa dan menumbuhkan semangat siswa dalam mengerjakan ujian. Saya bertugas mendampingi guru dalam membuat soal dan membantu guru ketika ada kesulitan

C. Aspek Lingkungan
Pada kegiatan jeda PAT, kami mengadakan edukasi pembuatan tempat sampah dari galon bekas. Galon bekas sebelumnya dipotong pada bagian leher kemudian dicat warna putih sebagai dasaranya. 

Kemudian, siswa melukis menggunakan cat sesuai kreativitas mereka. Hal ini bertujuan untuk memberikan edukasi pemanfaatan barang bekas dalam rangka mengurangi sampah plastik, mengajak siswa untuk membuang sampah pada tempatnya, dan mengasah kreativitas siswa dalam seni lukis.