Pada saat proses pembelajaran berlangsung, peneliti yang bertindak sebagai observer melakukan pengamatan dan mencatat perkembangan-perkembangan dan kegiatan yang terjadi, baik pada pihak siswa dalam mengikuti pembelajaran maupun pihak guru dalam menyampaikan materi di kelas. Pengamatan berpatokan pada format yang tersedia
Siklus Kedua
Tahapan Perencanaan TindakanÂ
Siklus kedua, sama dengan siklus pertama. Siklus kedua terdiri dari empat tahapan. Pada tahapan perencanaan, dilakukan identifikasi masalah yang timbul pada siklus pertama. Kegiatan ini dilakukan oleh guru dengan mengacu pada hasil refleksi pada siklus pertama. Selanjutnya dilakukan penetapan alternative pemecahan masalah yang akan dilakukan pada tahapan tindakan dan penyusunan Skenario pembelajaran yang mencakup alternative masalah pada siklus pertama yang disusun sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran pada metode cooperative learning tipe group Investigation.
Pada siklus kedua ini alat peraga yarg dipersiapkan adalah buku cerita bergambar. Lembar observasi disesuaikan dengan judul cerita bergambar, namun tetap mengacu pada aspek pengamatan yang sama dengan siklus pertama.
Tahapan selanjutnya adalah tahapan tindakan. Penerapan tindakan mengacu pada skenario pembelajaran yang tertulis dalam RPPH. Skenario yang disusun pada siklus kedua difokuskan pada kegiatan pembelajaran di kelas. Kegiatan ini dapat diuraikan seperti di bawah ini :
Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPPH yang telah disusun guru. Dalam hal ini guru memberikan kebabasan kepada siswa untuk memilih subtopic. Hasil kesepakatan menghasilkan bahwa gambar sampul buku cerita yang berjudul "Matahari, Bumi dan Bulan" sebagai persepsi untuk menarik perhatian dan minat siswa,
Guru dan siswa melakukan kegiatan tanya jawab mengenal gambar peraga. Kegiatan ini sama denyar kegiatan yang dilakukan pada siklus pertama.
Guru bercerita dan siswa semuanya mengikut kegiatan bercerita dengan melihat gambar yang diperlihatkan oleh guru dari balaman satu ke halaman yang alin dengan membacakan kalimat sederhana yang ada di bawah gambar peraga. Alur buku centa bergambar yang digunakan berjudul "Matahari, Bumi dan Bulan"
Guru menyuruh anak-anak untuk berkelompok seperti kelompok siklus pertama dan kedua, kemudian menjelaskan tata cara diskusi kelompok.
Guru mempersilahkan siswa wituk memutar kursinya sehingga bisa saling berhadapan agar lebih mudah dalam melaksanakan diskusi dan kerja kelompok.
