Apalagi tidak semua materi relevan dengan tujuan pendidikan dan kehidupan sehari-hari. Ini menjadi hambatan karena melahirkan asumsi di kepala murid bahwa pembelajaran yang dimaksud tidaklah penting, maka tidak perlu dipahami.
Tantangannya adalah, memilah materi yang relevan dari tuntutan kurikulum, atau menjadikan semua materi bersifat relevan dengan murid dan kehidupan sehari-hari.
Seperti yang selalu dikatakan matematikawan, "Semuanya bisa dihitung. Jika tidak bisa, buatlah agar bisa dihitung."
Mampu menempatkan diri
Mereka yang berpengetahuan mesti berani bersuara. Mereka yang tidak tahu mesti banyak diam. Tidak bisa dibalik.Â
Persamaan dari keduanya adalah, semua orang harus punya pertanyaan yang bagus. Semua itu dilakukan dengan penuh rendah hati dan kesadaran, semata-mata demi kebenaran itu sendiri.
"Saya tidak pernah membiarkan sekolah untuk mengganggu pembelajaran saya." (Mark Twain)
