Dampak dari penerapan model pembelajaran PBL dengan pendekatan TPACK yang dikolaborasikan dengan penggunaan media pembelajaran menunjukkan bahwa peserta didik lebih antusias dan aktif dalam menganalisis teks naratif, Â peserta didik juga dapat mencari solusi terhadap beberapa masalah yang disajikan oleh guru, peserta didik bersemangat menyimak video legenda yang diputar dan peserta didik terlihat aktif dalam menyelesaikan masalah pada lembar kerja peserta didik.
dengan keaktifan dan antusias peserta didik dalam pembelajaran pemahaman membaca teks naratif dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran dapat meningkatkan ketrampilan pemahaman membaca peserta didik pada materi teks naratif.
Hasil dari penerapan model pembelajaran PBL  dengan pendekatan  TPACK dan dikolaborasikan dengan media pembelajaran inovatif yang diambil dari lingkungan sekitar maka hasil efektif dapat dilihat dari respon peserta didik saat pembelajaran dan respons dari teman sejawat yang melihat proses pembelajaran berlangsung.
Â
Faktor keberhasilan dari strategi pembelajaran ini;
adanya interaksi yang baik dari guru dan peserta didik dalam pembelajaran.
guru melakukan manajemen kelas yang baik dengan mengorganisasikan peserta didik secara heterogen  sehingga peserta yang aktif dapat membantu  temannya yang pasif.
pendekatan TPACK yang digunakan guru berjalan sukses dan tidak ada kesalahan teknis misalnya pemadaman listrik sehingga penggunaan TPACK bisa berhassil sampai akhir pembelajaran.
