Metode Project Based Learning (PjBL) Meningkatkan Kreatifitas belajar Siswa

Salah  satu  upaya  untuk menjawab  tantangan  ini  dengan  merubah  peran  guru  dari  dari  penyedia  dan  peyampai  informasi menjadi   fasilitator   untuk   berbagi   informasi   dan   pengetahuan   serta   melatihkan kemampuan memecahkan  masalah   kepada   peserta   didik.   Pembelajaran   konstruktivisme menjadi   salah   satu alternatif  dalam  melatihkan  keterampilan  abad  21.

Langkah-Langkah Pembelajaran TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge), yaitu: guru memberikan informasi atau materi inti pembelajaran melalui slide power point agar peserta didik bisa lebih mudah memahaminya. Membentuk kelompok belajar melalui aplikasi perpesanan seperti Whatsapp. guru melakukan evaluasi pembelajaran. Sedangkan sintak dari model pembelajaran Project  based  learning (PjBL), Merujuk dari Educational Technology Division-Ministry of Education Malaysia (2006) terdapat enam langkah pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek, di antaranya

1. Mempersiapkan pertanyaan penting terkait suatu topik materi yang akan dipelajari
2. Menyusun rencana proyek
3. Membuat jadwal
4. Memonitor pelaksanaan pembelajaran berbasi proyek (project based learning)
5.   Menguji dan memberikan penilaian atas proyek yang dibuat
6. Evaluasi pembelajaran berbasis proyek.

Peran guru dan peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis Proyek (PjBL), adalah merencanakan dan mendesain pembelajaran, membuat strategi pembelajaran, membayangkan interaksi yang akan terjadi antara guru dan siswa. Peran guru dalam pembelajaran dengan model Pjbl, adalah sebagai fasilitator, menyediakan bahan dan pengalaman bekerja, mendorong siswa/peserta didik berdiskusi dan memecahkan masalah, dan memastikan siswa/peserta didik tetap bersemangat selama mereka melaksanakan proyek.

Penerapan Project Based Learning adalah pendekatan yang mengedepankan siswa untuk dapat menyelesaikan permasalahan yang benar-benar ditemui di lapangan. Dalam pembelajaran ini siswa akan berperan menjadi seorang profesional yang mencoba memecahkan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari.

Keunggulan atau kelbihan metode pembelajaran dengan Project Based Learning (PjBL) adalah: Melatih peserta didik untuk menggunakan reasoning dalam mengatasi persoalan, melatih peserta dalam membuat hipotesis dalam pemecahan masalahberdasarkan konsep bisnis yang sederhana, melatih kemampuan berpikir kritis dan kontekstual, memotivasi peserta didik dengan melibatkannya di dalam pembelajaran.

Menyediakan kesempatan pembelajaran berbagai disiplin ilmu Membantu keterkaitan hidup di luar sekolah,  menyediakan peluang unik karena pendidik membangun hubungan dengan peserta didik sebagai fasilitator, menyediakan kesempatan untuk membangun hubungan dengan komunitas yang besar, membuat peserta didik lebih aktif dan berhasil memecahkan problem-problem yang ada.

Beberapa kekurangan dari Project based learning (PjBL) , yaitu: memerlukan banyak waktu untuk menyelesaikan masalah, membutuhkan biaya yang cukup banyak, banyak pendidikan yang merasa nyaman dengan kelas tradisional, di mana pendidik memegang peran utama di kelas, banyaknya peralatan yang harus dibeli Peserta didik yang memiliki kelemahan dalam percobaan dan pengumpulan informasi akan mengalami kesulitan, ada kemungkinan peserta didik ada yang kurang aktif dalam kerja kelompok, sehingga dikhawatirkan peserta didik tidak bisa memahami topik secara keseluruhan.

Untuk menerapkan Project based learning (PjBL)agar berjalan lancar dan efektif, seperti berikut: menentukan proyek yang akan dibuat, membuat jadwal pengerjaan, guru menjadi pendamping dan pengarah bagi siswa, adanya kerja sama yang baik antara guru dan siswa, jika semua sintak dan langkah-langkah dalam model pembelajaran Project based learning (PjBL) dapat terpenuhi dan adanya kerjasa sama antara guru dan peserta didik maka pembelajaran Project based learning (PjBL dapat berjalan secara efektif dan inovatif.

Dalam melaksanakan rangkaian pembelajaran ini penggunaan media pembelajaran yang terintregasi dengan teknologi berupa slide presentasi dalam aplikasi Powerpoint dan juga printout bahan ajar yang digunakan dalam diskusi kelompok untuk memudahkan pemahaman peserta didik dan dapat menunjang pembelajaran inovatif.

Refleksi pembelajaran merupakan pemberian umpan balik atau penilaian dari peserta didik terhadap guru setelah mengikuti serangkaian proses belajar mengajar dalam jangka waktu tertentu. Dalam pembelajaran dengan model Project based learning (PjBL), dapat ditarik refleksi antara lain Informasi dan Teknologi memberi warna yang baru di dunia pendidikan. Baik guru dan siswa harus mengikuti perkembangan zaman. Sehingga pembelajaran harus dikemas semenarik mungkin dengan memanfaatkan teknologi dalam melaksanakan proses pembelajaran.

Selain itu proses pembelajaran harus mampu mengantarkan siswa untuk terampil yang mana keterampilan tersebut sebagai bekal untuk menatap masa depan mereka. Jadi guru harus mampu melayani kebutuhan siswa untuk belajar tanpa batas ruang dan waktu dengan strategi pembelajaran yang sesuai dengan keadaan yang ada. Guru harus bisa menerapkan model, strategi dan metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan kebutuhan dari siswa tersebut.