Dengan kebosanan, locus of control tetap berada pada guru, dan tanggung jawab guru untuk menghibur siswa. Siswa akan bosan jika guru tidak memberikan instruksi yang menarik.Â
Dalam lingkungan berpusat pada pembelajar, locus of control ada pada siswa, dan kurikulum berpusat pada pembelajar memungkinkan siswa untuk terlibat dengan pembelajaran mereka, mengungkapkan ide-ide mereka, dan mengalami suara. Meskipun siswa masih dapat mengalami kebosanan dari waktu ke waktu, mereka mengendalikan pengalaman mereka. Alih-alih mempertanyakan apakah siswa bosan, lingkungan berpusat pada pembelajar mengundang pendidik untuk mempertanyakan apakah siswa diberi kesempatan untuk terlibat dalam pembelajaran mereka dan dengan konten.
Buku ini gagal memeluk konsep keadilan sosial dalam pendidikan. Ide-ide yang terkait dengan keadilan sosial seperti demokrasi, perubahan global, dan pemberdayaan siswa tersebar di seluruh teks, tetapi penulis tidak sepenuhnya berkomitmen pada tujuan ini.Â
Tujuan Stratosphere adalah menciptakan sekolah yang membina cinta belajar dan memungkinkan siswa untuk membangun pengetahuan mereka sendiri. Konsep-konsep ini memiliki implikasi kuat bagi masyarakat dan struktur kekuasaan yang ada, karena siswa diberdayakan dan didorong untuk berpikir secara kritis.Â
Tanpa sepenuhnya menguraikan dampak Stratosphere pada partisipasi demokratis dan suara siswa, kekuatan dorongan teks melemah. Teks ini juga gagal untuk menyelidiki asumsi mendasar yang menginformasikan praktik sekolah saat ini dan berkontribusi pada kurikulum yang sempit yang saat ini ada dalam pendidikan. Untuk mengembangkan pendekatan yang baru dan radikal berbeda, penting untuk mengenali kekuatan penggerak di balik sistem saat ini, karena mengubah sistem memerlukan gangguan atas gagasan-gagasan ini.
Meskipun kekurangan buku, teks ini memberikan pembaca dengan tema-tema berharga untuk dieksplorasi dan dibahas dalam hubungannya dengan perubahan pendidikan. Teks ini direkomendasikan bagi pendidik dan pendidik guru yang tertarik untuk bergerak dari model pengajaran dan pembelajaran tradisional. Ini juga menarik bagi mereka yang ingin meningkatkan instruksi kelas mereka dengan mengintegrasikan teknologi dan beralih ke pedagogi berpusat pada pembelajar. ***
