d. Berkebinekaan global
e. Gotong royong
f. Kreatif
Untuk saat ini dimensi Profil Pelajar Pancasila yang paling dominan adalah gotong royong. Mengingat para siswa berdomisili di pedesaan yang sangat erat dengan budaya gotong royong.
Gotong royong yang dilakukan bisa terjadi di sekolah, rumah dan lingkungan masyarakat.
Saat di rumah, para siswa membantu orangtua misalnya menyapu, merapikan kamar, menyiram bunga, mengajak bermain adik dan sebagainya.
Di lingkungan sekolah, para siswa bergotong royong dalam menyelesaikan tugas berkelompok, piket kelas, membersihkan lingkungan sekolah, menjaga kebersihan kamar mandi, diskusi kelompok dll.
Di lingkungan masyarakat, siswa bisa membantu ketika ada kerja bakti di masjid, balai dusun, dan sebagainya.
Tentu saja dimensi gotong royong ini sangat baik dan bisa menumbuhkan dimensi mandiri, di mana siswa tidak mengandalkan orang lain dalam berbagai hal.Â
Selain itu dimensi gotong royong bisa menumbuhkan dimensi berkebinekaan global. Di mana para siswa memahami bahwa dalam bergotong royong pasti menemukan perbedaan. Namun perbedaan tersebut menjadikan sikap saling menghormati satu sama lain.
Ketiga, dari dimensi yang pertama, Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia saya bisa belajar banyak hal.
