Ciptakan Pendidikan Bersih Anti Kekerasan dengan Menghidupkan Kembali Nilai-nilai Pendidikan Ki Hadjar Dewantara

Belenggu yang menjadi pusat perhatian bersama yaitu maraknya kasus kekerasan yang terjadi di lingkungan sekolah. Pendidikan di Indonesia harus dapat menjadikan peserta didik sebagai manusia merdeka dan bebas dari belenggu tersebut. Sebagai masyarakat yang terlibat dalam pendidikan, hendaknya kita bercermin pada pemikiran-pemikiran Ki Hadjar Dewantara mengenai pengajaran dan pendidikan Indonesia.

Selanjutnya sebagai upaya menanggulangi kekerasan di lingkungan sekolah maka pendidikan harus dapat menciptakan ruang bagi peserta didik untuk dapat tumbuh dan berkembang  secara utuh (maksimal) agar dapat memberikan kemerdekaan bagi diri sendiri dan orang lain. Dasar pemikiran Ki Hadjar Dewantara mengenai pendidikan yaitu :

• Pendidikan yang menuntun

Menurut Ki Hadjar Dewantara peserta didik diibaratkan sebagai biji tumbuhan yang sedang di semai dan pendidik merupakan petaninya. Tumbuh kembang dari biji tumbuhan tersebut tergantung perhatian dan perawatan dari petani. Artinya sebagai pendidik kita harus dapat memberikan tuntunan terhadap tumbuh atau hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada peserta didik agar mereka dapat memperbaiki lakunya hidup. Makna kata "menuntun" dalam proses pendidikan anak yaitu memberikan arahan, dukungan dan bimbingan kepada peserta didik dalam proses pembelajaran. "Menuntun" berarti pendidik harus dapat memberikan arahan dan membimbing peserta didik untuk mengembangkan potensi terbaik dan kepribadian mereka secara holistik.

• Kodrat Alam dan Kodrat Zaman 

Sebagai pendidik kita harus dapat memberikan pendidikan yang relevan dengan kodrat alam dan perubahan zaman yang semakin berkembang. Kodrat alam dapat kita maknai sebagai konteks sosial budaya. Indonesia merupakan Negara dengan bentangan alam yang sangat luas mulai dari pesisir hingga pegunungan sehingga peserta didik Indonesia memiliki keberagaman budaya dan karakter yang berbeda. Peserta didik harus dapat mengenali serta memahami kebudayaan dan nilai-nilai kultural kebudayaan yang ada di Daerahnya masing-masing sehingga kita harus dapat menciptkan pendidikan yang tanggap budaya.

Kemudian kodrat zaman, kita harus mengikuti perkembangan zaman yang dinamis mempengaruhi cara pendidik menuntun peserta didik. Pendidikan zaman abad 21 tentulah sangat berbeda dengan zaman dahulu.Sebagai pendidik saat ini kita harus dapat menguasai peran teknologi yang semakin maju, dengan begitu kita dapat memberikan pengajaran dan pendidikan yang sesuai dengan perubahan zaman. Oleh karena itu pendidikan peserta didik harus sesuai dengan kodrat alam dan zaman.

• Budi pekerti 

Ki Hadjar Dewantara berpendapat bahwa  salah satu tempat yang paling utama dan baik dalam melatih perkembangan karakter dan pendidikan sosial bagi anak dalah keluarga. Oleh sebab itu Orang tua berperan sebagai guru ataupun pemberi teladan dalam membentuk karakter yang baik pada anak. Sebagai Pendidik sudah seharusnya kita memberi edukasi pada Orang tua peserta didik dan ikut serta membangun karakter tersebut.

• Sistem among, artinya seorang guru sudah seharusnya kita berkewajiban mendidik dan mengajar anak sepanjang waktu dengan penuh kasih sayang dan teladan.

Pemikiran-pemikiran Ki Hadjar Dewantara sangatlah relavan dengan Pendidikan di Indonesia. Sebagai pendidik kita harus mengingat bahwa manusia-manusia di Indonesia memiliki beragam keragaman kebudayaan dan ciri khas yang berbeda pada setiap daerah, maka peserta didik Indonesia pun sama. 

Sehingga sebagai pendidik kita harus dapat memfasilitasi pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik dan kebutuhan belajar mereka. Sebagai pendidik kita harus mampu mengimplementasikan nilai-nilai luhur kebudayaan serta nilai-nilai pancasila untuk membentuk karakter mereka. Seorang pendidik harus dapat membuat peserta didik memiliki kemerdekaan belajar, sehingga dengan begitu kita dapat menuntun, mengarahkan, atau membimbing peserta didik agar dapat mencapai potensi mereka. Dengan menciptakan pendidikan yang berdasar pada pemikiran Ki Hadjar Dewantara maka kita dapat mengurangi kasus-kasus kekerasan di Sekolah.  

Kesimpulan dan Penutup

Kekerasan di sekolah bukan hanya menjadi tanggung jawab warga sekolah, Kekerasan pada lingkungan sekolah merupakan tanggung jawab dari semua masyarakat yang terlibat dalam pendidikan contohnya guru, peserta didik, orang tua dan warga sekolah lainya. Guru memiliki peran penting dalam menghidupkan kembali dasar-dasar pemikiran Ki Hadjar Dewantara agar kita dapat menciptakan kemerdekaan bagi peserta didik dan dapat menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, kondusif dan anti kekerasan yang sering kita kenal dengan "Sekolah Ramah Anak". 

Selain Guru, Orang tua juga berperan penting dalam memberi didikan karakter peserta didik di rumah.  Sebagai pendidik, orang tua, peserta didik dan masyarakat kita harus mampu menghidupkan dan mengimplementasikan pemikiran-pemikiran Ki Hadjar Dewantara dan mampu berkolaborasi (bekerja sama) dengan baik  antara satu sama lainya agar kita dapat memulihkan pendidikan di Indonesia dan menciptakan lingkungan sekolah yang bersih anti kekerasan. Melalui pemikiran-pemikiran pendidikan dari Ki Hadjar Dewantara, kita dapat bersinergi untuk memperkuat dan memperkokoh pendidikan di Indonesia agar kita dapat mencapai tujuan pendidikan yang sebenarnya.