Pentingnya Merdeka Belajar di Masa Pandemi Covid 19

Pandemi Covid-19 yang sekarang ini sedang terjadi telah mengubah pola kerja semua masyarakat di seluruh dunia termasuk dalam bidang pendidikan. 

Ada banyak hal yang dapat saya pelajari melalui model pembelajaran jarak jauh ini ini pengalaman saya karena anak saya pjj jadi saya jugaa mw gak mau ikut dlm pembelajaran karena anak belum memahami di sini pembelajaran  melalui aplikasi Google Classroom ini.

 Fitur-fitur untuk tatap muka jarak jauh melalui G-meet (Google Meet/kelas online) maupun pemberian tugas yang kemudian murid-murid mengerjakan dan mengumpulkannya melalui Google Classroom benar benar menghemat kertas, waktu dan tenaga dan juga dapat diakses kapan dan di manapun sejauh ada koneksi internet yang cukup. 

Pemanfaatan informasi lain yang relevan dengan tema pembelajaran lebih cepat diakses. "Merdeka belajar"i. 

Selain itu kemampuan untuk mengatur waktu antara mengerjakan tugas saya sebagai uga sebagai orang tua yang mendampingi kedua anak saya yang masih SD, di mana mereka  menggunakan apliksi Google Classroom benar-benar menantang saya.Lembaga  dan  sistem  pendidikan  harus  mempertimbangkan  upaya khusus  guna  membantu  peserta  didik  yang  orang  tuanya  belum  bisa mendukung  sepenuhnya  atau  yang kondisi  lingkungan  rumahnya  tidak kondusif  untuk  belajar.  

Bagi  orang  tua  dan  wali  yang  masih  diliputi kecemasan terkait masalah ekonomi keluarga, kegiatan belajar di rumah bagi peserta menjadi hal yang tidak mudah apalagi di masa pandemi COVID-19. 

Mereka  seringkali  tidak  memiliki  peralatan  dan  konektivitas  yang mendukung  bagi  kelancaran  kegiatan  belajar  anak-anak mereka  sehingga pembelajaran daring selama pandemi justru dapat menambah masalah baru.  

Oleh karenanya, pendekatan pembelajaran yang dapat dijadikan opsi solutif untuk pengajaran jarak jauh ialah dengan menggunakan pembelajaran asinkron, baik melalui media  Edmodo  (Herlambang  &  Hidayat,  2016),  Schoology  (Mustakim, Shoffa, & Hidayatullah, 2019),  maupun  e-modul berbasis aplikasi  android (Mahendra & Mariono, 2019). 

Cepatnya penyebaran pandemi disertai kebutuhan akan respon cepat tanggap di  segala lini,  termasuk institusi  pendidikan  yang hanya memiliki waktu singkat untuk mempersiapkan sistem pengajaran jarak jauh (distance learning).  Mengingat  besarnya  potensi permasalahan  dalam  pembelajaran jarak jauh  seperti terbatasnya literasi komputer yang dimiliki pendidik  dan peserta didik, internet dan fasilitas yang terbatas karena kurangnya kesiapan anggaran.  

Maka  perlu  adanya  persiapan  yang  harus dilakukan oleh  institusi  pendidikan  dalam  mengelola  sistem  pendidikannya  selama krisis  COVID-19  belum  mereda.  Aspek  persiapan  yang  perlu  disiapkan adalah  aspek  teknis,  administratif,  dan  penguatan  staf dan  tenaga kependidikan. 

Pertama, secara teknis, lembaga pendidikan harus memastikan para  peserta  didiknya  memiliki  bekal referensi  dan  penunjang  lain  yang masih  dapat  dimanfaatkan  ketika  melaksanakan  proses  belajar  di  rumah. Kedua,  secara administratif,  lembaga  pendidikan  dapat  "mengikat  ujung yang  longgar"  dengan  mendorong  para  pendidiknya  untuk menyelesaikan hasil tes dan laporan lebih awal.