Psikomotor
83,3%
85,5%
86,9%
90,7%
Tanggapan dari para observer dan guru yang mengamati adanya kegiatan praktik ini baik secara langsung maupun tidak langsung yakni memberikan respon positif serta apresiasi yang baik dengan berkomentar bahwa selama praktik telah terjadi perubahan gaya belajar siswa kelas X asisten keperawatan dalam merespon kegiatan pembelajaran menuju lebih interaktif dan komunikatif karena selama 4 siklus aksi praktik peserta didik telah beradaptasi dengan pembalajaran inovatif menggunakan model Problem Based Learning. Â Semua peserta didik tampak aktif dalam melakukan kegiatan pembelajaran dan kerjasama dengan kelompok, aktif berpendapat maupun menjawa pertanyaan yang diajukan guru sehingga motivasi belajar siswa terlihat meningkat.
Faktor keberhasilan dalam kegiatan pembelajaran ini antara lain:
- Adanya keinginan serta kemauan peserta didik untuk belajar dengan menggunakan model dan metode pembelajaran yang inovatif
- Penghargaan terhadap peserta didik yang berkinerja baik.
- Dukungan dari teman sejawat guru yang selalu membimbing dan menguaktan selama pelaksaan parktik
- Semangat yang kuat untuk bisa memberikan yang terbaik dalam kegiatan pembelajaran
- Kecenderungan siswa yang menyukai teknologi
- Penggunaan media interaktif dan inovatif dalam kegiatan pembelajaran
- Kemauan guru untuk terus berbenah dan beradaptasi terhadap kritikan dan saran
Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
 Dari keseluruhan proses ini, memberikan pembelajaran bahwa Model pembelajaran PBL memberikan dampak positif terhadap pembentukan prilaku pada peserta didik antara lain : kejujuran, kerja sama, peduli, tanggung jawab, dan disiplin. Dilihat dari penilaian Sikap, Pengetahuan dan keterampilan
dalam kegiatan pembelajaran peran guru adalah sebagai fasilitator, motivator, serta merangkul peserta didik yang masih  merasa kurang percaya diri agar lebih percaya diri dan memberikan penghargaan serta pujian terhadap peserta didik yang aktif .
