Dapat disimpulkan bahwa dalam pendidikan, harus ada pembaharuan serta menciptakan inovasi terbaru agar mengikuti perkembangan zaman sekarang maupun yang akan datang. Karena pada dasarnya, pendidikan untuk menyiapkan generasi muda untuk masa depan yang lebih cerah.
Tentunya dalam proses pembelajaran, dibutuhkan cara atau metode yang akan digunakan. Dalam segala aspek, kita perlu melihat baik dari pengajaran maupun dari segi peserta didik. Sebagai pendidik, kita harus bisa membimbing, mengarahkan dan membina individu menjadi orang mandiri, dewasa dalam kepribadian maupun pemikirannya, sehingga mampu menanamkan nilai-nilai islam dalam tingkah lakunya sehari-hari. Bukan hanya mengajarkan tetapi pendidik juga harus memberi contoh baik kepada peserta didik, guna melancarkan hubungan timbal balik antara keduanya.
Adapun metode Filsafat Pendidikan Islam diantarnya; Spekulasi dan Kontemplasi ( pemikiran dan merenung), normatif (aturan perbuatan), Analisa konsep dan Analisa Bahasa (gagasan/ide), Historical Philosophy Approach (pendekatan History), Metode Deduktif, dan metode terpadu.
Baca juga: Filsafat Kant
Untuk lebih memahami secara mendalam, kita perlu memahami hubungan antara filsafat dengan teori pendidikan, yakni; Â Dalam analisa filsafat, ilmu filsafat adalah salah satu cara pendekatan oleh para ahli pendidikan dalam memecahkan masalah pendidikan, dan menyusun teori pendidikan.Â
Selanjutnya, Ilmu Filsafat berfungsi mengarahkan teori pendidikan yang telah dikembangkan oleh ahlinya, menurut pandangan yang mempunyai hubungan dengan kehidupan nyata. Artinya mengarahkan teori yang telah dikembangkan para ahli, agar bisa terealisasikan pada praktik pendidikan sesuai dengan kebutuhan yang sedang berkembang dalam masyarakat.Â
Perlu diketahui bahwa baik ilmu filsafat maupun filsafat pendidikan, pasti bertujuan memberi petunjuk dalam pengembangan teori pendidikan menjadi ilmu pendidikan. Praktek pendidikan yang dilandaskan pendidikan filsafat tertentu, akan menghasilkan bentuk pendidikan tertentu pula.
Jika ada hubungan, pasti terdapat perbedaan antara Filsafat Pendidikan, Teori, dan Praktek Pendidikan. Perbedaan tersebut ada karena metode, objek, sistematika Filsafat Pendidikan dan Teori Pendidikan berbeda. Dapat disimpulkan bahwa sesuatu tetap akan memiliki perbedaan meskipun hubungan nya begitu erat.
Daftar Pustaka
- Zuhairini, Filsafat Pendidikan Islam, (Jakarta: PT BUMI AKSARA, 1994), cet. 6
- Arifin, Teori-Teori Pendidikan Berdasarkan Al-Qur'an, (Jakarta: PT RINEKA CIPTA, 1994)
- Ramayulis, Filsafat Pendidikan Islam (Analisis Filosofis Sistem Pendidikan Islam), (Jakarta: Kalam Mulia, 2015), cet. Ke-4.
