Penyusunan Best Practise PPG Daljab 2022 Kategori 1 untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa

1. Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut:

• Pemilihan media pembelajaran yang cocok dengan materi pelajaran dan kondisi peserta didik
• Pemilihan metode pembelajaran yang lebih bervariatif
• Pemilihan model-model pembelajaran yang inovatif

2.  Strategi apa yang digunakan untuk menghadapi tantangan-tantangan tersebut adalah sebagai berikut:

• Dengan cara memilih media pembelajaran yang dirasa tepat dan sesuai antara materi pelajaran dengan karakteristik peserta didik.
• Disini saya menggunakan media pembelajaran berupa power point.
• Dengan cara memahami karakteristik peserta didik dan karakteristik materi pelajaran.
• Disini saya menggunakan metode: ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan.
• Dengan cara memahami materi yang akan disampaikan, tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik.
• Disini saya menggunakan model pembelajaran Problem Base Learning (PBL)

3. Bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat:

A. Proses pemilihan media pembelajaran diawali dengan mempelajari materi yang akan dibuat medianya, kemudian membuat rancangan/garis besar materi yang akan disampaikan. Setelah itu, mulai membuat media berupa power point .

Yang terlibat adalah guru,guru pamong, dosen.

B. Proses pemilihan metode pembelajaran diawali dengan mempelajari metode-metode pembelajaran , selanjutnya memahami karakteristik siswa dengan melihat kemampuan serta gaya belajar peserta didik. langkah berikutnya dengan memahami karakteristik materi pelajaran. sehingga pada akhirnya dapat menentukan metode pembelajaran yang tepat dan sesuai yaitu dengan menggunakan metode: ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan.

Yang terlibat adalah guru, teman sejawat,guru pamong, dosen,  dan peserta didik.

C. Proses pemilihan model pembelajaran diawali dengan mempelajari model-model  pembelajaran selanjutnya memahami karakteristik siswa dengan melihat kemampuan serta gaya belajar peserta didik. langkah berikutnya dengan memahami karakteristik materi pelajaran. sehingga pada akhirnya dapat menentukan model pembelajaran yang tepat dan sesuai yaitu menggunakan model pembelajaran Problem Base Learning (PBL)

Yang terlibat adalah guru, teman sejawat, guru pamong, dosen,  dan peserta didik.

4 . Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini:

• Sumber daya/materi  yang diperlukan dalam pemilihan media pembelajaran ini adalah:  pengetahuan guru dalam menggunakan power point dan juga alat seperti komputer/laptop dan jaringan internet, google form untuk absensi dan LKPD.
• Sumber daya/materi  yang diperlukan dalam pemilihan metode pembelajaran ini adalah: pemahaman tentang  metode-metode pembelajaran dan juga pemahaman tentang materi pembelajaran.
• Sumber daya/materi  yang diperlukan dalam pemilihan model pembelajaran ini adalah: pemahaman tentang model pembelajaran PBL dan juga pemahaman tentang. materi pembelajaran.

REFLEKSI HASIL DAN DAMPAK :

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut.

1. Dampak dari aksi yang dilakukan:

A. Untuk peserta didik :

• Pemahaman peserta didik tentang pembelajaran berbasis HOTS lebih meningkat
• Literasi peserta didik lebih meningkat
• Partisipasi peserta didik di kelas lebih meningkat

B. Untuk guru :

• Proses pembelajaran sudah berpusat pada peserta didik (student center)
• Pemahaman guru tentang model pembelajaran yang inovatif lebih meningkat
• Guru telah terbiasa merancang pembelajaran yang berbasis HOTS.

2.  Efektifitas aksi PPL Ke-1 dan PPL Ke-2:

• Kegiatan pembelajaran berlangsung yang efektif :
• Pembelajaran berpusat pada murid
• Minat belajar siswa meningkat
• Kompetensi abad 21 meliputi 4C (critical thingking and problem solving, collaboration, communication, Creativity and Innovation) meningkat
• Pembelajaran berbasis HOTS
• Literasi peserta didik meningkat
• Guru dan peserta  didik terbiasa menggunakan model pembelajaran yang inovatif
• Guru dan peserta  didik terbiasa menggunakan TPACKs dalam kegiatan pembelajaran.

3. Respon pihak lain: