Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut sebagai berikut:
- Pada peserta didik yang kurang fokus dalam menyimak penjelasan, saya melakukan ice-breaking untuk mengembalikan fokus peserta didik saat mengikuti proses pembelajaran.
- Pada peserta didik yang kurang aktif dan serius dalam kegiatan diskusi kelompok, saya melakukan pendampingan dan bimbingan pada kelompok tersebut. Saya mengingatkan kembali tanggung jawab dari setiap anggota kelompok.
- Pada kelompok belajar yang tidak menyelesaikan LKPD sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan, saya membimbing kembali peserta didik agar dapat membagi tugas yang harus dikerjakan sehingga mereka dapat menyelesaikan tugas kelompok dengan tepat waktu.
- Guru belum maksimal dalam menyiapkan perangkat pembelajaran. Saran yang dapat saya berikan adalah pertama renungkan kembali mengapa ingin menjadi seorang guru, apakah ingin menjadi seorang guru yang biasa atau guru profesional. Setelah itu jika sudah didapat motivasi dari dalam diri sendiri yang kuat, ikutilah pelatihan berbagai pemanfaatan model-model pembelajaran inovatif, pembuatan media pembelajaran berbasis TIK. Lakukan hal tersebut secara teratur, niscaya akan menjadi praktik baik untuk guru sendiri.
Refleksi Hasil dan dampakÂ
Bagaimana dampak dari aksi dari langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Â Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
Dampak aksi dari langkah-langkah yang dilakukan sebagai berikut:
- Penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) membuat peserta didik lebih termotivasi untuk belajar dibandingkan dengan menggunakan metode konvensional yang selama ini sering saya gunakan. Hal tersebut terlihat dari keaktifan dan keseriusan peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran meningkat dibandingkan dengan sebelum menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL).
- Dampak dari penggunaan media pembelajaran berbasis TIK yang diimplementasikan dalam bentuk gambar dan video pembelajaran, kuis blooket, evaluasi melalui LMS Moodle membuat peserta didik lebih semangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
Dalam kegiatan pembelajaran yang berlangsung dengan menggunakan strategi tersebut respon dari lingkungan sekitar sebagai berikut:
- Dari peserta didik merasa senang dan antusias dalam kegiatan pembelajaran karena mereka terlibat langsung dan berpusat pada mereka sendiri.
- Suasana kelas juga lebih teratur dan terarah dengan baik sehingga penyampaian materi berlangsung dengan efektif dan efisien.
Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan oleh penguasaan guru terhadap model pembelajaran inovatif, media pembelajaran, dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah dibuat guru.
Pembelajaran yang bisa diambil dari kegiatan yang sudah dilakukan tentunya dapat menjadikan guru lebih kreatif dan inovatif dalam memilih dan mengembangkan model-model pembelajaran, serta membuat media pembelajaran yang menarik sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.
Link untuk mendownload format best practices
https://drive.google.com/file/d/1qBAB6BBN7il5jUUeXz4EvSCEXc_4wi1q/view?usp=share_link
