Pelaksanaan KKN mahasiswa UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi di SDN 76/IX Mendalo Darat berlangsung selama enam minggu atau kurang lebih 45 hari dengan fokus kegiatan yang berbeda setiap minggunya.
Pada minggu pertama (7-14 Juli 2025) mahasiswa melakukan orientasi dan adaptasi dengan lingkungan sekolah. Mahasiswa menemui kepala sekolah untuk menyampaikan tujuan KKN. Mahasiswa juga mengikuti kegiatan rutin seperti ikrar siswa, senam pagi. pramuka dan yasinan bersama serta membantu administrasi siswa baru. Hal ini dilakukan untuk memahami kultur sekolah sekaligus membangun kedekatan dengan siswa.
Memasuki minggu kedua (15 21 juli 2025), mahasiswa mulai aktif mendampingi pembelajaran di kelas. Mahasiswa turut membantu guru saat proses belajar mengajar. bahkan menggantikan guru yang berhalangan hadir. Fokus kegiatan ini adalah menjaga keberlangsungan pembelajaran agar siswa tetap memperoleh materi.
Pada minggu ketiga (22-28 juli 2025), semakin banyak guru mengikuti pelatihan sehingga mahasiswa sering diminta mengisi kelas kosong. Mahasiswa mengajar berbagai mata pelajaran, seperti Matematika dan Bahasa Indonesia di kelas 2C, serta Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas 3C.
Selanjutnya, minggu keempat (29-4 agustus 2025) Mahasiswa masih mengikuti kegiatan pembelajaran namun juga difokuskan pada dokumentasi kegiatan dan pendampingan siswa. Mahasiswa mendampingi siswa yang mengikuti L.KBB. Mahasiswa juga mengetes hafalan siswa mengenai ayat Al Qur'an.
Pada minggu kelima (5-11 agustus 2025), kegiatan diarahkan pada persiapan lomba. seperti LKBB, serta dekorasi kelas 5A dalam rangka perayaan 17 Agustusan. Mahasiswa juga menyelenggarakan lomba internal sekolah dan menyiapkan hadiah sederhana.
Akhirnya, pada minggu keenam (1220 Agustus 2025), mahasiswa melaksanakan dekorasi lapangan untuk peringatan 17 Agustus sekaligus mendampingi siswa yang mengikuti lomba LKBB. Kemudian merayakan 17 Agustusan. Di penghujung kegiatan, dilakukan evaluasi bersama kepala sekolah. Hasil refleksi menunjukkan bahwa kehadiran mahasiswa KKN sangat membantu, baik dalam aspek akademik maupun non-akademik. Lalu membuat acara untuk perpisahan dengan memberikan kenang kenangan untuk sekolah.
Kendala yang dihadapi mahasiswa KKN UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi di SDN 76/IX Mendalo Darat cukup beragam dan muncul hampir di setiap tahapan kegiatan. Pada awal pelaksanaan, mahasiswa masih memerlukan waktu untuk beradaptasi dengan kultur sekolah serta karakter siswa yang beragam, sementara jadwal kegiatan yang padat membuat proses penyesuaian tidak selalu berjalan mulus. Memasuki kegiatan pembelajaran, kendala muncul ketika mahasiswa harus menyesuaikan gaya mengajar dengan tingkat pemahaman siswa, khususnya pada kelas rendah yang membutuhkan metode lebih sederhana dan kreatif.
Tantangan lain terjadi ketika banyak guru mengikuti pelatihan sehingga mahasiswa sering mengisi kelas kosong tanpa persiapan matang karena informasi absensi guru biasanya mendadak. Selain itu, dalam kegiatan pendampingan, perbedaan kemampuan siswa menuntut mahasiswa untuk menggunakan strategi pembinaan yang bervariasi agar semua siswa dapat berkembang secara merata. Keterbatasan dana juga menjadi kendala dalam persiapan lomba dan dekorasi, sehingga mahasiswa harus lebih kreatif dalam memanfaatkan sumber daya yang ada. Pada tahap akhir, kendala terbesar adalah keterbatasan waktu, sebab masa KKN yang singkat tidak memungkinkan seluruh program terlaksana sepenuhnya, meskipun secara umum keberadaan mahasiswa dinilai telah memberikan kontribusi positif bagi sekolah.
KESIMPULAN
Pelaksanaan KKN UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi di SDN 76/IX Mendalo Darat selama 45 hari terbukti memberikan kontribusi yang signifikan terhadap penguatan pendidikan dasar, baik dari aspek akademik maupun non-akademik. Mahasiswa hadir tidak hanya sebagai pendamping belajar bagi siswa, tetapi juga sebagai agen perubahan yang membawa semangat baru dalam kegiatan sekolah melalui pendampingan akademik, pembelajaran keagamaan, serta persiapan lomba yang menumbuhkan kreativitas dan kepercayaan diri siswa. Kendala yang muncul, seperti adaptasi awal dengan lingkungan sekolah, keterbatasan sarana pembelajaran, dan keterbatasan waktu, pada akhirnya mampu diatasi dengan adanya kerja sama yang erat antara mahasiswa, guru, dan kepala sekolah.
