Mencegah Kekerasan Seksual Pada Kaum Perempuan Melalui Pelatihan Asertif Sejak Dini

Untuk dapat mencegah terjadinya tindak kekerasan seksual, salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan membentuk asertivitas sejak dini. Menurut Alberti & Emmons (2001), asertivitas adalah pernyataan diri yang bersifat positif, yang dilakukan dengan tetap menghargai orang lain, sehingga kemudian akan meningkatkan kepuasan kehidupan pribadi dan kualitas hubungan dengan pihak lain. Asertivitas dapat ditunjukan melalui pernyataan diri yang bersifat tegas terhadap suatu hal, namun pernyataan tersebut dimaksudkan baik dengan tidak menyinggung pihak lain.

Pembentukan asertivitas merupakan cara sederhana yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya tindak kekerasan seksual, dengan adanya asertivitas dapat membantu anak dalam menghadapi berbagai bentuk pengaruh baik internal maupun eksternal yang berupaya mempengaruhi anak untuk melakukan kegiatan seksual yang sebelumnya tidak dikehendakiknya. 

Dengan kondisi kerentanan emosional serta relasi kuasa yang dimanfaatkan oleh pelaku, adanya asertivitas dapat meneguhkan sikap dan pikiran anak untuk dapat mencegah terjadinya tindak kekerasan seksual. 

Dengan adanya asertivitas, siswa dapat menyampaikan penolakannya dengan tegas, dan bahkan melaporkan berbagai upaya tindak kekerasan seksual yang berupaya dilakukan terhadap dirinya. Selain itu, adanya asertivitas juga dapat membentuk keberanian siswa untuk menyuarakan penolakan terhadap tindak kekerasan seksual kepada para rekan-rekannya, dan bahkan membela mereka ketika dihadapkan pada tindakan kekerasan seksual. Dengan adanya berbagai manfaat tersebut, maka menjadi penting untuk dapat membentuk asertivitas pada siswa.

Untuk membentuk asertivitas pada siswa, menjadi penting untuk turut serta melibatkan peran orang tua dan guru, sehingga pelatihan asertif dapat dilakukan dalam lingkup yang terkecil yaitu keluarga, hingga lingkungan sekolah yang merupakan lingkungan interaksi sosial yang lebih luas sehingga siswa terbiasa dalam menerapkan asertivitas dalam kehidupan sehari-hari.  

Dalam lingkup keluarga, orang tua dapat melakukan pendekatan emosional untuk mendorong anaknya untuk berani mengungkapkan isi pikiran dan hatinya baik secara lisan maupun tulisan. Selain itu, orang tua juga didorong untuk meluangkan waktu untuk mendengarkan keluh kesah anaknya, serta melakukan diskusi secara dua arah dengan anaknya, hal ini dilakukan untuk membentuk ikatan emosional serta meningkatkan kepercayaan diri anak. Orang tua juga harus terus memberikan masukan yang konstruktif kepada anaknya, hal ini dilakukan sebagai bentuk bimbingan terhadap anaknya untuk menghadapi situasi apapun.

Pihak guru juga memiliki peranan penting untuk menyelenggarakan pelatihan asertif bagi siswanya dilingkungan sekolah. Bentuk penyelenggaraan pelatihan asertif yang dapat dilakukan oleh guru di sekolah adalah melalui penyelenggaraan kegiatan pembelajaran yang bersifat inklusif, yang dimana setiap siswa dilibatkan secara partisipatif dalam seluruh rangkaian kegiatan pembelajaran. 

Melalui kegiatan pembelajaran inklusif tersebut, dapat membentuk keberanian dan kepercayaan diri siswa untuk berekspresi mengemukakan pendapatnya. Keberanian dan kepercyaan diri tersebut merupakan fondasi penting untuk membentuk asertivitas untuk menghadapi pengaruh atau tekanan dari relasi kuasa. Sebagai kaum yang rentan terhadap tindak kekerasan seksual, menjadi penting untuk melakukan pelatihan asertif sejak dini.

Melalui pelatihan asertif yang dilakukan dalam lingkup keluarga dan lingkungan sekolah, diharapkan dapat membantu siswa khususnya kaum perempuan dalam membentuk dan menerapkan asertivitas dalam kehidupan sehari-hari, sehingga dapat membantu ketika dihadapkan pada situasi sulit seperti ancaman tindakan kekerasan seksual. Dengan situasi kaum perempuan yang mampu menerapkan asertivitas dengan baik, juga dapat membantu kaum perempuan dalam mengelola emosi serta berbagai bentuk tekanan yang diberikan kepadanya baik secara internal maupun eksternal.