Peserta   didik   menganggap kimia sebagai   pelajaran yang sulit dimengerti
Peserta didik kesulitan menjawab soal kimia yang diberikan
Peserta didik kurang berminat pelajaran kimia di SMK karena tidak termasuk pelajaran produktif
Kondisi tersebut juga disebabkan oleh guru pada saat mengajar tidak menggunakan media dan metode pembelajaran yang dilakukan cenderung monoton (lebih banyak ceramah). Pelajaran kimia di SMK hanya ada di kelas x sedangkan pelajaran produktif 70% dari seluruh proses pembelajaran.
Â
Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan karena banyak guru yang mengalami permasalahan seperti saya, sehingga praktik ini selain diharapkan dapat memotivasi diri saya sendiri juga diharapkan bisa menjadi referensi bagi rekan guru lain
Â
Peran dan tanggung jawab dalam praktik ini adalah sebagai guru mempunyai tanggung jawab untuk melakukan proses pembelajaran secara efektif dengan menggunakan model pembelajaran yang tepat dan inovatif sehingga tujuan pembelajaran dan hasil belajar peserta didik dapat tercapai sesuai yang diharapkan
Tantangan :
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,
Setelah dilakukan identifikasi masalah dengan refleksi diri, wawancara dengan guru, kepala sekolah serta pakar, maka beberapa tantangan yang terjadi yaitu :
1. Pada fase ke 4 diskusi di dalam kelompok masih ada  peserta didik yang kurang aktif dalam kegiatan diskusi.
