4. Pemanfaatan Teknologi untuk Meningkatkan Minat Membaca
    Dalam era digital saat ini, teknologi dapat dimanfaatkan untuk mendukung minat baca siswa. Program literasi digital yang dirancang dengan baik dapat membantu siswa mengembangkan kebiasaan membaca yang lebih baik, serta memperkenalkan mereka pada berbagai jenis bacaan yang bervariasi (Indonesia, 2021).
5. Memanfaatkan Perpustakaan sebagai Sumber Pembelajaran
   Guru dapat memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber pembelajaran yang kaya akan informasi. Mulyasa (2019) menjelaskan bahwa penggunaan perpustakaan sebagai bagian dari pembelajaran dapat mengubah pandangan siswa tentang buku, dari sekadar sumber informasi menjadi sarana untuk mengeksplorasi ide dan imajinasi.
   Implementasi Strategi untuk Meningkatkan Minat Membaca
   Untuk dapat meningkatkan minat baca, implementasi dari langkah-langkah di atas memerlukan kerjasama antara sekolah, keluarga, pemerintah, dan masyarakat. Sekolah harus menciptakan lingkungan yang mendukung kegiatan membaca dengan menyediakan fasilitas yang memadai dan menyusun program literasi yang menarik. Orang tua harus memberikan dukungan dengan menciptakan suasana membaca di rumah, serta memberi akses buku yang menarik. Pemerintah juga perlu mendukung dengan kebijakan pendidikan yang memperhatikan pentingnya literasi, serta menyediakan akses buku yang lebih mudah dijangkau oleh masyarakat luas. Selain itu, program literasi digital dapat menjadi alat yang efektif untuk menjangkau lebih banyak siswa di seluruh Indonesia. Semua pihak perlu bekerja sama untuk menciptakan budaya membaca yang dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan literasi yang baik, yang pada akhirnya akan mendukung kesuksesan pendidikan mereka.
                                                           Daftar Pustaka
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). PISA 2018 Indonesia: Analisis hasil dan rekomendasi kebijakan.
Novianti, A. (2020). Pengaruh media digital terhadap minat baca siswa di era teknologi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 45(2), 123-130.
Ristanto, Y. (2020). Tantangan dan peluang pendidikan di era digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 45-58.
Sari, D., & Haryanto, A. (2021). Meningkatkan literasi membaca melalui kegiatan perpustakaan sekolah. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 45-60.
