Manajemen peserta didik berbasis sekolah berkaitan dengan penyusunan serta pengaturan aktivitas yang berhubungan dengan peserta didik, mulai masuk hingga keluarnya peserta didik tersebut dari sesuatu sekolah.
Pengelolaan peserta didik berbasis sekolah bertujuan mengendalikan bermacam aktivitas dalam bidang kesiswaan supaya bisa berjalan mudah, tertib, serta teratur. Dan meraih tujuan pendidikan sekolah. Tugas utama manajemen kesiswaan merupakan penerimaan murid, aktivitas kemajuan belajar dan tutorial serta pembinaan disiplin.
Tujuan pembelajaran bukan cuma buat meningkatkan pengetahuan anak, namun pula perilaku, karakter dan sosial emosional, pula keterampilan- keterampilan lain. Untuk itu butuh dicoba identifikasi kemampuan serta bakat peserta didik supaya pihak sekolah bisa secara pas menyelenggarakan program tutorial demi meningkatkan seluruh kemampuan peserta didik dan mempersiapkannya menjadi generasi yang berpengetahuan luas, memiliki perilaku yang baik dan berketerampilan.
Banyak sekali manfaat dari pengelolaan manajemen berbasi sekolah. Memberikan kebebasan serta keleluasan yang sangant besar kepada sekolah disertai seperangkat tanggung jawab, hal ini menjadi salah satu penyebabnya. Dengan terdapatnya otonomi yang memberikan keleluasaan tersebut hingga sekolah bisa lebih meningkatkan kesejahteraan guru sehingga bisa berkonsentrasi pada tugas. Tidak hanya itu, pengelolaan siswa dengan manajemen berbasis sekolah pula bisa mendorong profesionalitas guru serta kepala sekolah sebaga pemimpin sekolah, perihal ini disebabkan konsep manajemen berbasis sekolah memberikan kebebasan kepada guru serta kepala sekolah dalam menyusun kurikulum serta program sekolah. Terdapatnya peluang buat menyusun kurikulum serta program kepada guru serta kepala sekolah pastinya kurikulum yang tercipta akan sesuai dengan kebutuhan warga. Dengan demikian rasa tanggap sekolah kepada kebutuhan warga meningkat serta menjamin layanan pembelajaran cocok dengan tuntutan peserta didik serta warga.
Sebutan pesantren kerap diucap dengan bahasa tiap hari dengan kata tambahan" pondok" jadi" pondok pesantren". dilihat dari makna bahasanya kata pondok serta pesantren tidak terdapat perbandingan yang mendasar sebab kata pondok berasal dari baha arab" Funduq" yang maksudnya asrama. Dalam uraian warga indonesia bisa diarikan selaku tempat berlangsungnya sesuatu pendidikanislam yang sudah berlembaga semenjak era dulu. Jadi pada hakikatnya pondok pesantren merupkan lembaga pendidikna agama islam.
Terkait dengan pentingnya manajemen peserta didik berbasis pesantren selaku alternatif dalam mencetak output pembelajaran yang pintar intelektualitas serta moralitasnya, wajib senantiasa berupaya memacu pertumbuhan intelektual( ide), jasmani, serta rohani peserta didik dengan mengadopsi sebagian sistem pembelajaran resmi dari pemerintah. Tetapi dalam aplikasi sistem pendidikannya senantiasa dalam bingkai nilai- nilai budaya serta tradisi pesantren selaku wujud upaya konkrit dalam menanamkan nilai akhlak serta moral sehingga bisa mencetak lulusan- lulusan yang pintar serta berkarakter.
Pendidikan berbasis pesantren ialah suatu sistem pembelajaran yang berusaha/berupaya untuk memadukan anatara sistem pemebelajaran formal dan sistem pembelajaran pesantren yang setiap sistem pembelajaran tersebut memiliki keunggulan masisng-masing.
Sistem pembelajaran formal lebih memfokuskan pembelajaran/ pengasahan pada kemampuan akademik, walaupun demikian pembelajaran formal tetap tidak mengabaikan nilai-nilai yang bersifat spiritual. Berbeda halnya dengan sistem pembelajaran pesantren, pada umumnya pendidikan pesantren lebih memfokuskan pemebelajaran pada aspek-aspek spiritual, namun tetap tidak mengesampingkan aspek intelektual akademik.
Menggabungkan atau memadukan dua sistem tersebut diharapkan dapat menghasilkan generasi muda berkarakter yang mencangkup kemampuan intelektual, emosiaonal, dan spiritual.
