Konten seperti ini, yang dikemas dengan bahasa santai dan visual menarik, membuat topik kompleks jadi mudah dipahami. Penelitian di Universitas Syiah Kuala menunjukkan bahwa remaja antusias menggunakan TikTok untuk belajar keterampilan praktis, karena formatnya visual dan langsung ke inti.
Konten Kreator Lokal (bersifat ilustratif alias fiktif demi memudahkan pemahaman): Pahlawan Pendidikan di Balik Layar
Di Yogyakarta dan Malang, ada konten kreator lokal yang mulai mencuri perhatian, meski belum setenar nama-nama besar. Mereka adalah guru tak resmi bagi remaja urban, mengemas pelajaran hidup dalam video pendek. Contohnya:
- @JogjaMoneyTalk (TikTok, Yogyakarta): Seorang mantan bankir yang kini membuat konten tentang literasi finansial untuk remaja. Dalam video 2 menit, dia menjelaskan cara menabung untuk liburan ala pelajar dengan storytelling tentang pengalamannya sendiri. Dengan dialek Jawa yang kental, kontennya terasa dekat dan autentik.
- @MalangBisnisMuda (YouTube, Malang): Seorang wirausaha muda yang berbagi tips kewirausahaan, seperti cara memulai bisnis thrift dengan modal Rp100.000. Videonya yang berdurasi 5--7 menit penuh dengan contoh lokal, seperti memanfaatkan Pasar Minggu Malang untuk berjualan.
- @NgertiDuit (TikTok, Yogyakarta): Seorang mahasiswa yang mengajarkan konsep investasi sederhana, seperti reksa dana, dengan analogi "nabung kayak nyanyi karaoke: mulai kecil, lama-lama jadi hits." Gaya humornya bikin remaja betah menonton.
Kerennya, kreator ini paham konteks lokal. Mereka tahu bahwa remaja di Yogyakarta mungkin lebih tertarik belajar nabung untuk nonton wayang kulit, sementara anak Malang mungkin ingin tahu cara jualan di festival kuliner. Dengan bahasa yang akrab dan contoh yang relevan, mereka membuat microlearning terasa seperti ngobrol sama temen.
Mengapa Yogyakarta dan Malang?
Kedua kota ini punya karakter unik yang membuat microlearning sangat cocok. Yogyakarta, dengan budaya pelajar dan komunitas kreatifnya, adalah ladang subur untuk konten edukasi yang santai tapi bermakna.
Malang, dengan vibe kota pendidikan dan semangat wirausaha mudanya, juga jadi tempat di mana remaja haus akan keterampilan praktis. Keduanya adalah kota kecil dengan dinamika urban: cukup modern untuk akses internet cepat, tapi masih kental dengan nilai lokal.
Ini membuat microlearning berbasis kearifan lokal -misalnya, mengaitkan literasi finansial dengan tradisi "arisan" atau kewirausahaan dengan pasar tradisional- sangat relevan.
Â
Tantangan dan Solusi
Tentu, microlearning bukan tanpa hambatan. Salah satu masalah besar adalah keakuratan konten. Video TikTok atau YouTube yang dibuat tanpa tinjauan ketat bisa menyebarkan informasi salah, seperti tips investasi yang terlalu muluk. Penelitian tentang TikTok di pendidikan menunjukkan bahwa konten buatan kreator perlu verifikasi agar tak membingungkan. Solusinya, sekolah atau komunitas lokal bisa berkolaborasi dengan kreator untuk memastikan kontennya akurat, misalnya dengan melibatkan dosen ekonomi atau pelaku UMKM.
Tantangan lain adalah kecenderungan remaja lebih suka "menonton" dar ketimbang "mencipta" konten. Banyak yang konsumtif, jarang yang aktif bikin video edukasi sendiri. Untuk mengatasinya, komunitas pelajar di Yogyakarta dan Malang bisa mengadakan lomba membuat video microlearning, seperti yang dilakukan SMK Negeri 3 Malang dengan proyek informatika berbasis TikTok. Ini bisa mendorong remaja jadi produser, bukan cuma penonton.
Langkah ke Depan: Membuat Microlearning Makin Berdaya
Agar microlearning makin berdampak, ada beberapa langkah yang bisa dilakukan:
- Kolaborasi Komunitas: Kampus seperti UGM atau UB bisa menggandeng kreator lokal untuk membuat seri video edukasi, misalnya "Literasi Finansial 101" atau "Bisnis Keren ala Anak Malang."
- Lomba Kreatif: Mengadakan kompetisi video pendek bertema keterampilan abad 21, dengan hadiah seperti modal usaha kecil atau beasiswa kursus.
- Integrasi dengan Sekolah: Guru bisa memanfaatkan video kreator lokal sebagai bahan ajar tambahan, misalnya menugaskan siswa menganalisis video tentang budgeting dalam pelajaran ekonomi.
Â
Belajar Sambil Scroll, Kenapa Nggak?
