Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Ada beberapa langkah yang harus kami lakukan agar tujuan pembelajaran tersebut tercapai, yaitu dengan langkah berikut :
- Guru secara maksimal berusaha belajar menggunakan media berbasis IT yaitu dengan menggunaan Media PPT yang ditampilkan lewat LCD Proyektor agar pembelajaran lebih menarik dan tidak terkesan membosankan, sehingga peserta didik lebih bersemangat untuk mengikuti pembelajaran dengan baik.
- Dengan berusaha membawakan tumbuhan yang ada dipot dengan struktur tumbuhan komlit yang terdiri dari akar, batang, daun, bunga, buah dan biji.
- Peserta didik dibimbing agar mereka terbiasa berkomunikasi dengan yang lainnya dengan cara melakukan presentasi hasil belajarnya didepan kelas kemudian yang lain dapat menanggapi atau mengajukan pertanyaan.
- Peserta didik diminta untuk melakukan pengamatan secara langsung dan bekerja sama dalam kelompok kemudian dipresentasikan didepan kelas.
- Menerapkan pembelajaran secara konstektual dengan cara peserta didik dapat mengalami secara langsung yaitu dengan mengamati tumbuhan secara nyata dan dapat melihat serta memegangnya sehingga peserta didik dapat mengingat dengan lebih mudah.
Refleksi Hasil dan dampakÂ
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Â Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
Setelah melakukan beberapa upaya peningkatan hasil belajar tadi kami melakukan beberapa evaluasi dan refleksi hasil praktik pembelajaran beserta dampaknya. Setelah penggunaan model pembelajaran PBL ternyata peserta didik terlihat lebih bersemangat ditandai dengan peserta didik yang bekerja sama dalam kelompok untuk memecahkan masalah dan antusias peserta didik dalam menyampaikan hasil kerja kelompok didepan kelas juga terlihat dan lebih hidup dengan adanya kelompok lain yang bertanya.
Dalam proses pembelajaran berlangsung, dengan menggunakan strategi tersebut respon dari lingkungan sekitar yaitu siswa, Teman sejawat, Kepala sekolah, dan Dosen dan guru pamong memberikan respon positif diantaranya sebagai berikut :
Dari siswa merasa senang dengan proses pembelajaran karena mereka dapat terlibat secara langsung dan kegiatan pembelajaran sangat menarik
Dari teman sejawat dan Kepala Sekolah : pembelajaran berjalan dengan baik, siswa dapat terlibat aktif dan kegiatannya menyenangkan
Dari Komentar Dosen dan Guru pamong yang menanggapi lewat kolaborasi di LMS, pembelajaran sudah berjalan dengan baik dan peserta didik sudah aktif dalam pembelajaran.
Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan oleh penguasaan guru terhadap model pembelajaran, penggunaan media pembelajaran dan langkah pelaksanaan rencana pembelajaran yang telah dibuat.
Pembelajaran yang bisa diambil dari proses dan kegiatan yang sudah dilakukan guru tentunya dapat menjadikan guru yang lebih kreatif dan inovatif dalam memilih dan mengembangkan model model pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.
