Edukasi Seks dan Agenda Sekuritas Kesehatan Nasional

Edukasi Seks menurut (Abdurrofi:2020) adalah panduan penting untuk perlindungan kesehatan masyarakat sebelum dan sesudah seksualitas dan untuk memastikan bahwa masyarakat mampu langkah-langkah keamanan kesehatan tangguh terhadap tantangan utama sebagai mahluk seksual. 

Penting untuk disadari bahwa makna paling umum dari kata "seks" telah berubah secara drastis sejak awal abad ini. "Berhubungan seks" sekarang diartikan, "menjadi pria atau wanita," tetapi "melakukan hubungan genital antara pria dan wanita." 

Jadi  Edukasi seks berarti "belajar tentang hubungan genital" terlepas dari konteksnya dalam panggilan manusia dan dalam realitas moral yang seharusnya melingkupinya. Dari istilah  Edukasi Seks  menempatkan fokus perhatian secara eksklusif pada tindakan material hubungan seks dan kesehatan,  Edukasi Seks tidak hanya memisahkan pikiran anak dari konteks pornografi tapi membangun kesadaran tentang penyakit seksual sehingga mereka mampu menentukan langkah-langkah keamanan kesehatan tangguh terhadap tantangan utama sebagai mahluk seksual dalam agenda sekuritas kesehatan nasional.

 

Jika orangtua melakukan peran yang sangat baik dalam 10 atau 12 tahun pertama kehidupan anak-anak, mengajari mereka tentang pantang, serta tentang kejujuran dan integritas serta tanggung jawab dan cara membuat keputusan yang baik, kami tidak perlu berbicara dengan mereka di usia 15 tahun tentang tidak terlibat dalam seks. Tapi hal tersebut masih tabu di Indonesia. Sekolah menjadi tempat terbaik untuk edukasi seks. Meskipun Bukankah ini lebih baik diserahkan kepada orang tua. Latar belakang  edukasi seks menurut (Abdurrofi:2020)  karena keharusan ada pernikahan antara sekolah dan kesehatan masyarakat. Kita harus memiliki program edukasi kesehatan di sekolah untuk menciptakan masyarakat super sehat sehingga hubungan antara dinas kesehatan masyarakat dengan  sekolah umum dibawah dinas pendidikan di Indonesia. 

Masyarakat yang buta huruf kesehatan seksual di satu tempat untuk memperbaiki yang ada di sekolah dengan program edukasi seks. Sekolah memiliki peran dalam mempromosikan praktik kesehatan seksualitas yang baik dan berfokus pada pencegahan penyakit kelamin untuk mencoba dan membuat warga negara ini sesehat mungkin.

Tugas utama negara dalam edukasi seks menurut (Abdurrofi:2020)   adalah memberikan pemahaman edukasi seks kepada orang tua bahwa anak-anak mereka diwajibkan di sekolah untuk mengambil bagian mengenai kehidupan seksual yang sesuai dengan keyakinan agama, norma dan moral. Unsur alami dan penting pertama seksual manusia berbeda dengan hewan. Tanpa cinta, hubungan seksual layak binatang sedangkan tanpa pernikahan, hubungan seksual lebih buruk daripada binatang. Oleh karena itu jalankan hubungan seksual melalui pernikahan dan cinta untuk berkembang biak sebagai salah satu ciri manusia. Fungsi tubuh manusia secara keseluruhan akan menyesuaikan terutama untuk  manusia dapat  mencapai kenikmatan seksual yang paling dahsyat yang pernah ada sejak usia 19 tahun. Pasal 7 UU 16 Tahun 2019 tentang Perubahan Atas UU 1 Tahun 1974 tentang Perkawinan menjelaskan bahwa perkawinan hanya diizinkan apabila pria dan wanita sudah mencapai umur 19 (sembilan belas) tahun.

Edukasi seks  dapat diterima secara moral karena  "pembentukan dalam kesucian" dan tidak dapat dipisahkan dari penanaman semua kebajikan lainnya di dalam pernikahan. Edukasi seks  menekankan pada nilai kehidupan. Edukasi seks  menurut (Abdurrofi : 2020) harus mencakup lebih dari satu pelajaran dalam biologi manusia dan higenis. Siswa harus didesak untuk menunda seks dan pernikahan sampai mereka cukup dewasa untuk menangani tanggung jawab dan pengendalian diri yang diperlukan dari keintiman seksual pada usia 19 tahun. Namun, remaja harus diberi informasi yang diperlukan untuk melindungi diri terhadap penyakit dan kehamilan jika mereka memutuskan untuk tidak menunggu. Yang paling penting, orang tua harus dilibatkan dalam program pendidikan seks anak-anak mereka sesuai aturan dan undang-undang di Indonesia.

Program Edukasi seks  harus terjadi di semua sekolah negeri, setidaknya di sekolah menengah pertama (junior high school) dan sekolah menengah atas(senior high school) . Program ini harus mencakup diskusi tentang sifat manusia, pemeriksaan manusia sebagai makhluk sosial yang saling membutuhkan; yang menemukan kepuasan mendalam, kualiatas hidup lebih lama dan lebih sehat. Program edukasi seks sesuai agenda kementrian pendidikan Indonesia untuk mengembangkan karakter yang kuat harus menjadi inti dari semua program pendidikan, dan khususnya program yang didedikasikan untuk hubungan interpersonal, kehidupan keluarga, dan Bangsa. 

Orang dengan karakter lemah tidak dapat mengambil tanggung jawab atas tindakan mereka, mematuhi nilai-nilai yang mereka yakini sendiri, menjadi mitra yang baik dalam suatu hubungan, atau menjadi anggota masyarakat yang terhormat. Pengembangan karakter sangat penting menurut (Abdurrofi : 2020) karena tanpa itu, semua upaya pendidikan lainnya akan dirusak seperti yang kita lihat di ruang kelas yang berantakan, dan pendidikan apa pun yang diberikan akan sangat kurang. Dua kemampuan kepribadian menonjol sebagai yang memimpin agenda pembangunan karakter: Pertama, seseorang yang berkarakter baik mampu mengendalikan dorongan hatinya dengan menyalurkannya ke jalan-jalan yang konstruktif secara sosial dan sehat secara moral daripada menyerah tanpa pikir panjang kepada mereka. Orang seperti itu dapat mengungkapkan kasih sayang dan komitmen dalam perilaku yang sesuai secara sosial dan moral. Kedua, seseorang yang berkarakter baik dapat berempati dengan orang lain yang terlibat yang mungkin memiliki kebutuhan berbeda atau berada dalam tahap perkembangan seksual dan sosial yang berbeda.