Anak belum mengenal angka puluhan
Anak belum pernah menggunakan alat ukur baku
Pihak yang terlibat dalam pelaksanaan praktek antara lain:
Peserta didik berperan mengikuti proses pembelajaran secara aktif
Guru kelas berperan sebagai fasilitator kegiatan pembelajaran , menyiapkan pembelajaran, merancang kegiatan pembelajaran, serta mengevaluasi proses pembelajaran
Kepala sekolah berperan memberikan dukungan dengan memberikan waktu penuh untuk proses pelaksanaan pembelajaran, memberikan saran, memfasilitasi dan memberikan ide
Teman sejawat ikut berpartisipasi memberikan ide, membantu proses penataan ruangan kelas.
Dosen dan guru pamong yang memberikan ide, motivasi serta arahan dalam menciptakan proses pembelajaran ini.
Aksi :Â
Langkah-langkah yang digunakan untuk menghadapi tantangan yaitu :
Menyusun rencana pembelajaran yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai terkait dengan pemecahan masalah kemampuan anak menguasai konsep pengukuran yang masih rendah
