LK 3.1 Best Practice Aksi 1 sampai Aksi 4 Yunita Nurviyanti 201900584338

4.   Papan tulis dan spidol

5.  Talking stick

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

• Berdasarkan hasil observasi, serta penilaian yang dilakukan Adapun dampaknya adalah sebagai berikut:
• Peserta didik terlihat antusias ketika guru menayangkan video
• Peserta didik bersemangat untuk menjawab pertanyaan dan senang saat guru menerapkan metode talking stick
• Peserta didik melakukan praktek membuat pesawat sederhana dengan baik
• Hasil nilai pada pembelajaran di aksi 4 juga terlihat bahwa peserta didik mampu memperoleh nilai yang baik di atas KKM yaitu 70

• Respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan:
• Respon dari peserta didik: Peserta didik terlihat antusias dan bersemangat untuk mengikuti proses pembelajaran apalagi dengan penerapan metode talking stick membuat peserta didik aktif di dalam pembelajaran
• Respon dari rekan guru: Rekan guru menyambut baik dengan apa yang sudah dilakukan terkait strategi ini, karena secara tidak langsung memberikan inspirasi kepada mereka untuk melakukan hal yang sama demi tercapainya tujuan pembelajaran yang diinginkan
• Respon dari kepala sekolah: Selaku pimpinan di tempat saya mengajar, beliau sangat mendukung dengan langkah-langkah serta strategi yang saya pakai, beliau berharap agar kami para guru terus berinovasi dalam menyajikan materi kepada peserta didik, terutama bagi guru yang masih muda agar senantiasa memberikan contoh dan membimbing guru yang sudah lanjut usia.

• Faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan
• Secara garis besar faktor-faktor penyebab keberhasilan kegiatan aksi 4 ini adalah:
• Perangkat pembelajaran yang lengkap dengan menuangkan langkah-langkah pembelajaran ke dalam power point agar tidak terlewatkan
• Fasilitas yang disediakan oleh sekolah seperti proyektor
• Dukungan dari rekan-rekan guru dan kepala sekolah
• Kerja sama yang baik yang ditunjukkan oleh peserta didik

• Adapun beberapa kekurangannya di antara lain:
• Pengelolaan waktu yang bersamaan dengan kegiatan sekolah
• Persiapan alat dan bahan, dari 21 peserta didik yang hadir, sejumlah 5 anak tidak membawa alat dan bahannya. Padahal guru sudah mengingatkan untuk membawa alat dan bahannya sampai 3x. dan mereka beralasan tidak membawa karena lupa.

• Pembelajaran dari keseluruhan tersebut:

    Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang baik maka perlu mengelola waktu dengan baik, lebih fokus dan lebih teliti dalam melakukan praktik pembelajaran lagi. Dalam pembelajaran ini saya akan berupaya dalam persiapan melakukan praktik pengalaman, belajar lebih maksimal melalui koordinasi dengan kepala sekolah dan rekan-rekan guru serta berkolaborasi dengan Dosen Pembimbing, Guru pamong dan rekan-rekan peserta PPG yang lainnya, agar mendapatkan masukan dan memperbaiki apa yang menjadi saran serta kekurangan dalam video yang telah saya upload, sehingga menjadi bahan refleksi saya dalam kegiatan pembelajaran keseharian saya di tempat bekerja agar pembelajaran dan cara mengajar saya lebih baik lagi