Di tengkah ancaman virus Covid-19 yang tengah merebak, setiap orang hendaknya berada di rumah masing-masing demi menjaga diri dari tertularnya virus tersebut. Hal ini pasti menimbulkan rasa jenuh bukan? Namun kita dapat melihat sisi positif dari hal tersebut dan dapat dijadikan ajang untuk lebih dekat dengan keluarga.
Menghabiskan waktu dengan keluarga sembari santai sejenak merupakah hal yang dinanti-nanti setiap orang. Mungkin bisa dengan melakukan kegiatan yang mengasyikkan dan menimbulkan gelak tawa di tengah aktivitas tersebut. Namun, bagaimana bila waktu yang dihabiskan bersama keluarga diganti dengan kegiatan diskusi?
Diskusi merupakan salah satu cara dalam meningkatkan intelektual dan kemampuan literasi keluarga. Tidak hanya anak yang dilatih untuk berpikir kritis, orang tua juga akan mendapatkan pandangan atau pemikiran yang berbeda dari pola pikir sikecil dalam memandang suatu permasalahan. Menurut Milan Rianto di dalam bukunya Pendekatan Strategi, dan Metode Pembelajaran, ”Diskusi merupakan cara penyajian materi pelajaran dengan tukar menukar pendapat untuk mencari pemecahan permasalahan tentang suatu topik tertentu. Melalui diskusi peserta didik termotivasi untuk belajar secara aktif dan saling mengembangkan pendapatnya sendiri dalam memecahkan suatu topik permasalahan (Rianto, 2006)
Kesadaran untuk melakukan pembiasaan diskusi di tengah keluarga biasanya di mulai dari orang tua. Candra, salah satu orang tua yang telah melakukan pembiasaan ini di keluarganya menuturkan bahwa terdapat berbagai manfaat dalam kegiatan ini, salah satunya ialah mengarahkan anak kepada hal-hal yang boleh dan tidak boleh ia lakukan.
“Kita membiasakan anak terbuka di dalam keluarga. Dengan keterbukaan anak disana akan dijadikan sebagai ajang untuk membina anak dan memberi tahu mana si yang seharusnya ia lakukan dan baik untuk dirinya. Karena terkadang anak tidak mengetahui mana yang benar dan yang salah.”
Dengan keterbukaan ini membuat anak merasa nyaman dan aman untuk saling bertukar pikiran dengan orang tua. Di dalamnya terjalin ikatan komunikasi yang dapat mempererat hubungan keluarga. Anak juga tidak perlu bingung untuk mencari teman dalam menyuarakan pemikiran-pemikirannya, karena terdapat orang tua yang menjadi tempat ia menyalurkan pendapatnya.
Menurut Candra, “Semua anak bisa diajak dewasa, bisa diajak berpikir kritis, dan bisa diajak berpikiran terbuka. Dengan keterbukaan anak orang tua dapat memahami dan memberikan arahan serta solusi mengenai suatu permasalahan. Dengan berdiskusi orang tua akan mencurahkan perhatian kepada anak dan lebih mengenal satu sama lain”
”Saya juga merasa lepas dan senang ketika berdiskusi dengan anak. Dan mengetahui bahwa anak juga dapat diajak berkomunikasi dua arah, ga hanya satu arah. Dan dimasa yang akan datang anak pasti akan mengingat waktu yang dihabiskan bersama kedua orang tuanya”
Selain yang telah disebutkan oleh Candra, masih banyak lagi manfaat yang di dapat melalui pembiasaan diskusi dengan keluarga ini. Salah satunya adalah meningkatkan skill kognitif anak, anak akan dapat mengikuti kegiatan pembelajarn di sekolah apabila skill ini telah di terapkan sejak dini. Anak juga akan dengan mudah dalam menemukan solusi dan memecahkan permasalahan yang ia hadapi karena terbiasa berpikir kritis.
Anak juga akan belajar cara menentukan sebuah keputusan dan belajar bertanggung jawab akan hal itu. Pemikiran yang terbuka dan objektif dalam memandang sesuatu juga akan tertanam di dalam pola pikir anak. Dari kegiatan diskusi orang tua juga akan mengetahui potensi yang dimiliki oleh anak.
Banyak sekali bukan manfaat yang akan diperoleh melalui pembiasaan ini?
Lakukanlah kegiatan diskusi ini di waktu senggang keluarga anda. Tidak perlu bingung untuk memulai diskusi, karena begitu banyak topik yang dapat dijadikan sebagai bahan pembicaraan saat diskusi, mulai dari membedah buku hingga membahas mengenai hal-hal ringan yang terjadi di sekitar kita.
Contohnya saja seperti, “Apakah ada baiknya diterapkan lockdown kembali atau tidak?”. Hal ini dapat menimbulkan berbagai macam perspektif yang diambil dari sudut pandang berbeda dari pola pikir anak dan orang tua.
Sumber:
Rianto, M. (2006). Pendekatan Strategi, dan Metode Pembelajaran. Departemen Pendidikan Nasional.
