Beberapa siswa mungkin merasa bahwa matematika tidak relevan dengan kehidupan sehari- hari mereka. Jika siswa tidak melihat hubungan antara konsep matematika dengan kehidupan nyata, mereka mungkin kehilangan minat dalam mempelajarinya. Untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika, beberapa langkah yang dapat diambil antara lain:
- Menggunakan metode pengajaran yang bervariasi dan menarik: Guru dapat menggunakan berbagai metode pengajaran yang menarik dan sesuai dengan gaya belajar siswa. Misalnya, menggunakan permainan, aplikasi teknologi, atau mempelajari kasus-kasus yang relevan dengan kehidupan sehari- hari.
- Menghubungkan matematika dengan kehidupan nyata : Guru dapat memiliki konsep matematika dengan situasi dan masalah dalam kehidupan sehari-hari siswa. Dengan melihat relevansi matematika dalam kehidupan mereka, siswa dapat lebih termotivasi untuk belajar.
- Membuat lingkungan belajar yang kondusif: Sekolah dan orang tua dapat menciptakan lingkungan belajar yang menguntungkan bagi siswa. Hal ini meliputi penyediaan fasilitas dan sumber belajar yang memadai, memberikan dukungan dan motivasi kepada siswa, serta melibatkan siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler yang berhubungan dengan matematika. menciptakan lingkungan belajar yang menguntungkan bagi siswa. Hal ini meliputi penyediaan fasilitas dan sumber belajar yang memadai, memberikan dukungan dan motivasi kepada siswa, serta melibatkan siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler yang berhubungan dengan matematika.
- Memberikan penguatan positif : Guru dan orang tua dapat memberikan penguatan positif kepada siswa ketika mereka berhasil memahami dan menguasai konsep matematika. Penguatan positif ini dapat berupa pujian, penghargaan, atau pengakuan atas usaha dan prestasi siswa.
Dengan mengambil langkah-langkah ini, diharapkan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika dapat meningkat dan siswa dapat mencapai prestasi yang lebih baik dalam pembelajaran matematika. Siswa yang belum memahami apa yang telah kita bahas setidaknya akan memahaminya dengan baik, namun siswa yang telah mempelajari matematika akan lebih memahaminya. Sebagai guru, kami ingin terus meningkatkan minat siswa dalam belajar matematika dan menciptakan lingkungan belajar dimana siswa dapat menikmati pelajaran matematika.
Proses Belajar Mengajar Dalam kegiatannya, guru harus mampu merangsang minat belajar siswa dengan cara mengubah proses belajar yang membosankan menjadi pengalaman belajar yang menyenangkan. Dengan semakin meningkatnya minat belajar matematika siswa, maka mereka terdorong untuk mempelajari berbagai materi yang disampaikan  guru sesuai dengan kebutuhan kurikulum. Artinya siswa selalu menikmati pelajaran matematika ketika berada di sekolah dan  lebih mahir dalam matematika ketika pulang ke rumah. Siswa yang belum memahami apa yang telah kita bahas setidaknya akan memahaminya dengan baik, namun siswa yang telah mempelajari matematika akan lebih memahaminya. Sebagai guru, kami ingin terus meningkatkan minat siswa dalam belajar matematika dan menciptakan lingkungan belajar dimana siswa dapat menikmati pelajaran matematika.
