Pengawas sekolah adalah pihak eksternal yang bertanggung jawab untuk mengawasi sekolah-sekolah dalam suatu daerah atau wilayah. Mereka melakukan supervisi untuk memastikan bahwa sekolah-sekolah beroperasi sesuai dengan pedoman yang telah ditetapkan oleh otoritas pendidikan. Pengawas sekolah dapat memberikan perspektif yang objektif dan independen tentang kualitas pembelajaran di sekolah.
3. Guru Senior
Guru senior atau mentor dapat menjadi sumber daya berharga dalam supervisi akademik. Mereka memiliki pengalaman yang luas dalam mengajar dan dapat memberikan bimbingan kepada guru-guru yang lebih junior. Kolaborasi antara guru senior dan guru junior adalah cara yang efektif untuk membagikan praktik terbaik dan membantu pertumbuhan profesional.
Supervisi yang Efektif
Supervisi akademik yang efektif harus dilakukan secara berkala dan sistematis. Ini berarti bahwa supervisi bukanlah kegiatan sekali-sekali, tetapi merupakan bagian integral dari budaya sekolah. Guru harus mengharapkan supervisi sebagai suatu hal yang wajar, bukan sebagai evaluasi yang sporadis. Dalam suasana yang positif dan konstruktif, supervisi harus dilakukan dengan tujuan untuk membantu guru tumbuh dan berkembang.
Supervisi yang efektif juga memerlukan komunikasi yang baik antara guru dan supervisor. Guru harus merasa nyaman dalam berbicara tentang praktik mengajar mereka, kekhawatiran, dan ide-ide baru yang mereka miliki. Dalam hal ini, hubungan antara guru dan supervisor harus didasarkan pada saling pengertian dan kerjasama.
Supervisor harus memiliki keterampilan yang baik dalam memberikan umpan balik yang konstruktif. Umpan balik harus bersifat informatif dan membantu guru untuk melihat gambaran lengkap tentang kinerja mereka. Sebagai contoh, jika supervisor mengamati guru yang kurang efektif dalam manajemen kelas, umpan balik harus mengidentifikasi masalah tersebut dan memberikan saran konkret tentang cara memperbaikinya.
Terakhir, supervisi akademik yang efektif harus memperhatikan perkembangan profesional guru. Ini termasuk memberikan peluang bagi guru untuk mengikuti pelatihan tambahan, menghadiri konferensi pendidikan, atau terlibat dalam proyek-proyek inovatif. Semua ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pengajaran guru.
Kesimpulan
Supervisi akademik adalah alat penting dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran dan mengembangkan profesionalisme guru. Dengan menyediakan umpan balik yang konstruktif, evaluasi kinerja yang obyektif, dan kesempatan untuk pengembangan profesional, supervisi akademik membantu guru untuk menjadi lebih baik dalam pekerjaan mereka. Ini adalah investasi dalam masa depan pendidikan, yang akan mendukung perkembangan siswa dan pertumbuhan bangsa. Oleh karena itu, supervisi akademik harus dilakukan secara berkala, sistematis, dan dengan cara yang positif dan konstruktif untuk mencapai hasil yang optimal.
