Langkah-langkah yang dilakukan untuk mengatasi tantangan tersebut adalah melakukan koordinasi dengan kepala sekolah mengenai permasalahan yang muncul, kemudian melakukan wawancara dengan rekan sejawat dan ketua IGTKI kec.Sidareja untuk menentukan akar penyebab masalah dilanjutkan dengan mencari kajian literatur guna mendukung akar penyebab masalah, menentukan solusi dari permasalahan tersebut.
Kemudian membuat perangakat pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan permasalahan, dimana akar permasalahan kemampuan motorik halus anak dalam menggerakkan jari tangan guru menentukan solusi untuk mengatasi masalah tersebut dengan teknik meremas.
Guru menggunakan alat multimedia laptop untuk memperkuat pengetahuan anak tentang topik yang dipelajari, memilih media air yang dekat dan disukai oleh anak, memilih model pembelajaran Problem Based Learning yang melibatkan keaktifan anak untuk berfikir kritis dan terampil dalam menghadapi suatu masalah, memilih metode demonstrasi untuk memudahkan siswa dalam melaksanakan kegiatan serta memilih teknik penilaian cheklist dan catatan aneknot untuk mengevaluasi hasil pembelajaran.
Yang terlibat dalam pembelajaran adalah guru sebagai fasilitator dan siswa sebagai subjek belajar sehingga menciptakan pembelajaran yang berpusat kepada siswa, yang tujuannya agar siswa menjadi aktif dalam pembelajaran.
Langkah langkah pembelajaran yang dilaksanakan adalah sebagai berikut:
1. Hari ke 1:
- Anak Duduk melingkar
- Guru mendemonstrasikan permainan meremas / memeras spons basah
- Anak melakukan permainan meremas spons basah dengan cara berkompetisi mengisi gelas plastic sampai penuh
- Anak yang selesai pada urutan pertama akan mendapat bintang warna merah, urutan ke 2 warna biru dan ke 3 warna kuning
Dokumentasi kegiatan:
2. Hari ke 2:
- Anak duduk melingkar
- Guru mendemonstrasikan permainan meremas / memeras spons basah
- Anak melakukan kompetisi meremas / memeras spons basah dengan cara berpasangan mengisi mangkok sampai penuh
- Anak yang selesai pada urutan pertama akan mendapat gambar ekspresi tertawa, ke 2 senyum, ke 3 sedih
Dokumentasi kegiatan:
Alat dan bahan yang digunakan guru adalah spons cuci piring, air, baskom, mangkok, gelas, gambar bintang, gambar emoji tertawa, senyum dan sedih, serta laptop untuk menampilkan ppt ( dapat diakses di atau video guna memperkuat pengetahuan tentang topik pembelajaran kepada anak.
PPT pendukung pembelajaran dapat diakses di https://docs.google.com/presentation/d/1sgKr4ZpmFNbqL226MBrPW1sP8JcWVa-3/edit?usp=share_link&ouid=108816499913235712617&rtpof=true&sd=true
