Modernisasi menuntut dunia persekolahan juga berkreasi dan menyesuaikan diri dengan kemajuan. Pemanfaatan TIK dalam sistem persekolahan merupakan salah satu upaya untuk menjamin jagat pendidikan sesuai dengan kemajuan zaman. Siswa, pendidik, dan lembaga pendidikan formal dan informal semuanya dapat merasakan manfaat TIK.Â
Di era globalisasi saat ini, pesatnya perkembangan teknologi informasi tentunya akan memberikan dampak terhadap dunia pendidikan. Permintaan di seluruh dunia membutuhkan dunia pelatihan untuk terus-menerus dan konsisten menyesuaikan diri dengan perbaikan inovasi terhadap upaya untuk mengerjakan sifat pelatihan, khususnya perubahan pemanfaatan inovasi data dan persuratan bagi dunia pendidikan, khususnya di bidang pendidikan pengalaman pendidikan.
 Biasanya pemanfaatan TIK dilihat dari motivasinya
1. Mengembangkan lebih lanjut mutu barang dan administrasi
2. Menjadikan proses belajar mengajar lebih efisien dan mempercepatnya. Meningkatkan produktivitas dan kecukupan pembelajaran dan pendidikan
4. Mengupayakan kualitas dan efisiensi SDM.
C. Pembelajaran Berbasis Learning
Jadi model pembelajaran dapat dicirikan sebagai suatu struktur teoritis yang menggambarkan metodologi yang teratur untuk mengkoordinasikan peluang pertumbuhan untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu, dan kemampuan sebagai bantuan bagi pencipta pembelajaran dan pendidik dalam mengatur dan melaksanakan latihan pembelajaran. Sejalan dengan itu, latihan pembelajaran adalah latihan yang benar-benar disengaja dan dikoordinasikan secara efisien. Keputusan model pembelajaran diubah sesuai dengan kualitas mata pelajaran dan atribut setiap keterampilan penting yang diperkenalkan. Tidak semua model pembelajaran cocok untuk setiap kemampuan esensial. Guru perlu memilih dan menentukan model pembelajaran yang sesuai dengan kapasitas, potensi, minat, kemampuan dan kebutuhan peserta didik yang berbeda-beda sehingga terjalin keterhubungan yang baik antara pendidik dan peserta didik, serta antara peserta didik dan peserta didik. Ide Pembelajaran Berbasis PC dan Organisasi merupakan jenis model pembelajaran yang menggunakan inovasi web dan lainnya. ide belajar dan mengajar ini sebenarnya bukanlah hal baru, sebenarnya tidak penuangan ide atau pemikiran yang inovatif, bahkan yang telah tercipta sejak lama. Mengenai pembelajaran elektronik, pendapat dan konsep diungkapkan dengan menggunakan berbagai istilah, antara lain: pembelajaran online, pembelajaran yang diberdayakan web, pembelajaran virtual, atau pembelajaran online. e-Learning, pendidikan jarak jauh berbasis web, dan pendidikan online.
karena tersedianya aplikasi berbasis komputer untuk pendidikan jarak jauh dan jaringan (Internet, fax, fax-internet, dll) Karena segala sesuatu yang diperlukan akan tersedia secara online dan dapat diakses kapan saja, ketergantungan terhadap jarak dan waktu untuk pendidikan dan pelatihan akan dihilangkan.
Pembelajaran berbasis learning adalah suatu model pembelajaran berbasis persoalan, khususnya suatu metodologi yang didalamnya terdapat serangkaian pengalaman yang berkembang yang diawali dengan suatu persoalan dan kemudian dikonsentrasikan pada persoalan tersebut untuk memperoleh informasi dan kemampuan. Ciri khas pembelajaran berbasis isu adalah menyertakan pengajar atau guru dalam setiap penerapannya. Sebagai salah satu jenis pembelajaran dinamis, pembelajaran berbasis isu (PBL) dapat mendukung informasi dan mengkoordinasikan pembelajaran dalam landasan interaktif dengan unsur asli. Dengan demikian, siswa dapat belajar bagaimana mengembangkan informasi yang mudah beradaptasi dan mengembangkan wawasan mereka sendiri, kemampuan berpikir kritis, mendapatkan inspirasi alami, bertukar pikiran, dan bekerja sama.
Siswa kelas dapat membedakan apa yang sebenarnya mereka ketahui, apa yang perlu mereka ketahui, dan sarana serta sumber data yang diharapkan untuk mencapai suatu solusi masalah secara efektif. Sementara itu, guru dalam pembelajaran berbasis isu dapat berupaya memajukan dengan mendukung, mengarahkan dan memeriksa kemajuan siswa. Model pembelajaran berbasis isu dapat memupuk keberanian peserta didik. Tak hanya itu, mahasiswa juga diimbau untuk berpartisipasi secara efektif dan meningkatkan pemahamannya. Siswa dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah, berpikir, kerja tim, komunikasi, manajemen waktu, dan penelitian dengan pendekatan ini.
