2. Feelings (Perasaan)
Dalam mengikuti program pendidikan guru penggerak saya merasakan berbagai macam perasaan. Ada perasaan senang dan bersyukur karena saya memiliki kesempatan untuk belajar lagi tentang tugas saya sebagai guru, dan dapat bertemu dengan guru-guru hebat di Kabupaten Sukabumi. Meskipun diawal merasa bingung dan takut, dimana saya tidak bisa membagi waktu baik untuk keluarga dan juga pekerjaan. Tetapi setelah mengikuti beberapa rangkaian alur merdeka dalam PGP ini, saya sudah bisa mencari start awal khususnya dalam mengerjakan tugas dalam modul yang ada. Â saya terus memberikan motivasi dan dorongan yang kuat kepada diri saya sendiri agar terus maju dan mengikuti kegiatan guru penggerak sampai akhir karena disinilah banyak ilmu dan juga pengalaman berharga serta nantinya ilmu yang didapat bisa bermanfaat baik untuk diri sendiri dan juga orang lain. Implementasinya semua materi yang telah dipelajari berkaitan dengan pemikiran dan filosopi KHD dapat diterapkan.
3. Findings (Pembelajaran)
Pembelajaran yang saya dapatkan diawal kegiatan ini adalah bahwa saya menyadari pemikiran Ki Hajar Dewantara begitu luar biasa untuk diterapkan di sekolah, dan apa yang menjadi filosofi dari beliau ternyata sangat relevan dengan pendidikan zaman sekarang. Dari pemikiran KHD yang sudah saya pahami adalah pendidikan hendaklah dipusatkan kepada anak didik kita, pendidikan hendakya mengikuti kodrat alam dan kodrat zaman. guru seharusnya menuntun anak didik dalam mencapai kodratnya masing-masing.
Filosofi KHD yang menjadi semboyan dalam pendidikan ada trilogi pendidikan yaitu ing ngarso sung tulodo yaitu di depan memberi teladan, ing madyo mangun karso yaitu di tengah membangun ide dan gagasan, dan tut wuri handayani yaitu di belakang mendorong dan memberi motivasi. Dari sinilah saya menyadari tentang filosofi KHD yang sangat bermanfaat untuk dunia pendidikan selain itu bagaimana saya dapat merubah proses pengajaran yang sesuai dengan filosofi KHD serta nantinya dapat menerapkannya dengan baik untuk anak didik, sekolah dan juga menularkan kepada rekan sejawat. Pembelajaran yang berpusat kepada siswa menjadikan mereka dapat lebih aktif, menyenangkan dan membahagiakan lahir dan batin peserta didik. pendidikpun harus menjadi suri teladan yang dapat memberi contoh yang baik untuk anak didiknya, menjadi pemberi dorongan untuk menciptakan karya dan ide-ide yang kreatif kepada anak didiknya dan memberikan motivasi serta bimbingan yang dapat berpengaruh dan bermanfaat untuk mereka di masa mendatang.
4.Future (Penerapan)
Dari rangkaian pembelajaran modul 1.1 yang saya pelajari tentang filosofi Ki Hajar Dewantara saya sangat menyadari bahwa selama ini saya masih sangat kurang dan harus memperbaiki proses pembelajaran dan pendidikan. Selanjutnya pemikiran KHD tersebut akan saya implementasikan pada proses pembelajaran di tempat sekolah saya bertugas yang nantinya akan tercipta perubahan serta pengembangan yang positif kepada anak didik saya. Dalam penerapan Filosofi KHD tersebut akan mengubah pandangan yang selama ini saya sebagai pendidik kurang memperhatikan tentang karakteristik dan sosio kultural murid dan memandang murid seperti kertas kosong yang belum tau apa-apa sehingga proses pembelajaranpun kurang menarik, kurang aktif dan mungkin murid kurang menyenangkan sehingga tidak ada kebahagiaan terhadap diri pribadi anak. Untuk menciptakan susana pembelajaran yang sesuai dengan pemikiran KHD maka saya harus menerapkannya pada sekolah tempat saya bertugas.
Saya akan belajar mengenali siswa dengan segala keunikannya. Saya juga akan berupaya meningkatkan kemampuan dan pemahaman saya dengan mengikuti pelatihan-pelatihan dan mencoba mengimplementasikan hal-hal baru yang saya dapatkan agar saya menemukan banyak pengalaman dan bisa menyelesaikan persoalan yang mungkin akan saya hadapi dimasa mendatang
