Misalnya dalam keluarga, orang tua mengharapkan anaknya mendapatkan nilai belajar yang memuaskan tanpa mengajari si anak bagaimana meraihnya -- bahwa dibutuhkan kerja keras, ketekunan, dan kejujuran -- yang penting nilainya bagus. Ini merupakan tantangan bagi pendidikan karakter. Oleh karena itu, perlu diadakan sosialisasi kepada orang tua mengenai program pendidikan karakter di sekolah.
Selain penjelasan di atas, tantangan-tantangan berikutnya yang perlu diperhatikan adalah yang sifatnya lebih besar -- meskipun tidak selalu kelihatan. Pertama, mengenai pandangan dunia. Pandangan dunia mengatakan bahwa nilai-nilai moral selalu berubah atau tidak ada yang tetap. Apa yang dulu dianggap tabu, sekarang diperbolehkan.
Menurut penulis, ini merupakan tantangan serius. Pendidikan karakter menjadi tidak relevan diterapkan di sekolah menurut pandangan ini. Tidak ada manfaatnya mengajarkan nilai-nilai moral tertentu karena suatu saat tidak relevan.
Kedua, sulit mengukur karakter (nilai-nilai moral yang dianut) seseorang. Pendidikan karakter dianggap tidak tepat dilaksanakan karena tidak bisa diukur pencapaiannya. Nilai-nilai moral di suatu tempat juga bisa berbeda di tempat lain.
Ketiga, globalisasi. Bukan hal baru lagi bila globalisasi menjadi tantangan di hampir setiap segi kehidupan. Perkembangan teknologi,transportasi, dan komunikasi menjadikan dunia tanpa batas. Globalisasi menerobos pertahanan moral dan agama yang sudah lama dipertahankan. Televisi, internet, koran, smartphone merupakan media informasi dan komunikasi yang berjalan dengan cepat, sangat berpotensi merusak moral bangsa yang selama ini dipegang erat.
Semua tantangan di atas jangan sampai menyurutkan semangat kita dalam melaksanakan pendidikan karakter. Penulis percaya bahwa pendidikan karakter menjadi salah satu jawaban dalam mengatasi masalah dekadensi moral saat ini. Yang dibutuhkan adalah keseriusan dan komitmen bersama dalam mewujudkannya.
