"Discourse Analysis for Language Teachers"

Dengan demikian, strategi yang diambil bukan sekadar strategi yang menjamin kejelasan pragmatik ( yang paling tinggi dengan mematuhi maksim-maksim prinsip kerja sama sepenuhnya dengan menyusun ujaran sehingga benar-benar informatif (tidak lebih dan tidak kurang), betul (bukti-bukti yang diperlukan cukup), relevan, singkat, tertib.

Dan saya akan  mengaplikasikan berbagai macam tindak tutur guru kepada siswannya yaitu:

• Tindak tutur untuk menyuruh
•             Tindak tutur guru memiliki maksud untuk menyuruh kepada siswanya. Hal ini sebagai bukti bahwa guru menggunakan tindak tutur dalam percakapanya untuk menyuruh berbagai kegiatan dalam pembelajaran. Tindak tutur untuk menyuruh ini dilakukan oleh guru hampir dalam setiap kegiatan pembelajaran, baik pada saat pembukaan, pelaksanaan, dan penutupan pembelajaran.
• Tindak tutur untuk memotivasi
•              Maksud tindak tutur memotivasi juga digunakan oleh guru bahasa Indonesia pada saat pembelajaran bahasa indonesia dengan topik puisi, guru menggunakan tindak tutur yang mengandung maksud untuk memotivasi muridnya, bahwa dia dapat melakukanya tanpa harus bergantung kepada orang lain.
• Tindak tutur untuk menegaskan
•                 tersebut dapat dideskripsikan bahwa guru bahasa Indonesia ingin menegaskan bahwa pementasan drama tergantung persetujuan kepala sekolah. Yang dimaksud persetujuan tersebut, adalah pendanaan pementasan drama tersebut. Ini terlihat pada tindak tutur guru, "tergantung kepada kepala sekolah dan beliau yang punya kebijakan , dengan demikian, guru sering menggunakan tindak tutur untuk menegaskan informasi, pelajaran, dan kegiatankegiatan lain di dalam pembelajaran bahasa Indonesia.