Nietzsche agaknya adalah orang pertama yang menghendaki munculnya filsafat pascamodern (postmodern philosophy). Sekarang mazhab ini semakin berkembang. Barangkali ada baiknya pendidikan didesain berdasarkan berdasarkan ajaran filsafat posmo itu. Bagi muslim tentu akan mendesain pendidikan berdasarkan ajaran Islam yang diyakininya.
c.Kerangka Keilmuan Islami
Pengertian ilmu dalam bahasa indonesia sama dengan pengertian al-'ilm  itu lebih tepat diterjemahkan menjadi "pengetahuan" (knowledge) dalam bahasa indonesia.
Ketika ilmuan muslim mengembangkan ilmu pada masa awal, "ilmu agama" dan "ilmu umum" tidak terpisah tapi masih berhubungan secara sempurna.
Membaca merupakan firman tuhan, maka ilmuan muslim merasa wajib untuk belajar dan meneliti. Tuhan menyuruh manusia untuk belajar dengan ungkapan iqra'. Dalam islam terdapat ungkapan "belajar mulai dari buaian sampai liang lahat". Islam mengajarkan setiap umatnya untuk selalu membaca.
Tuhan menyediakan dua sumber bacaan yaitu al-quran dan al-kawn (alam semesta). Dan dari dua sumber tersebut terdapat berbagai hikmah yang dapat dipelajari oleh manusia dengan cara membaca dan meneliti. Dengan pengetahuan itu selayaknya manusia bertambah kebijakanya.
d.Dasar Pendidikan Islam
Konsep dasar Islam tentang pendidikan pada hakekatnya merupakan misi awal Rasulullah SAW. Terdapat pada firman Allah SWT, Melalui wahyu-nya dimulai dengan yang berarti "bacalah". Urgensi perintah ini dipahami dengan berulangnya perintah tersebut yang terdapat dalam surah al-Alaq : 1-5, sementara itu obyeknya tidak disebut terperinci, sehingga memberi pengertian bahwa perintah membaca harus dilakuakan secara koprehensi, bukan secara parsial.
Pendidikan merupakan faktor utama untuk mengembangkan potensi sumber daya manusia. Upaya tersebut dapat dilakukan dengan meningkatkan potensi pendidikan. Pendidikan sampai sekarang merupakan bahan yang terus digali dari peneliti serta para ilmuan.
