Nilai Guru Pengggerak terdiri dari Berpihak pada murid, Mandiri, Reflektif, Kolaboratif dan  Inovatif. Peran Guru Penggerak sebagai pemimpin pembelajaran, mewujudkan kepemimpinan murid, sebagai coach bagi guru lain, mendorong kolaborasi dan penggerak komunitas praktisi.
Modul 1.3 Visi Guru Penggerak
Visi guru penggerak merupakan cita-cita dan harapan tentang murid di masa depan yang menggambarkan Profil Pelajar Pancasila. Visi diturunkan ke dalam prakarsa perubahan melalui gambar mental prakarsa perubahan A-T-A-P ( Aset/Awal -- Tantangan -- Aksi -- Pembelajaran), dan  diwujudkan dengan pendekatan Inkuiri Apresiatif dengan tahapan-tahapan BAGJA.
Keterkaitan antara materi modul 1.1, Â 1.2, dan 1.3Â
Seorang Guru Penggerak harus memahami konsep Pendidikan sebagaimana Pemahaman KHD, bahwa pendidikan itu harus berpihak pada murid, harus menghamba pada murid dan menuntun kodrat murid, guru juga harus memiliki nilai dan peran sebagai guru penggerak dengan selalu mengutamakan keberpihakan pada murid, serta harus mampu menyusun Visi yang berpihak pada murid dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Dalam mewujudkan visi menggunakan pendekatan Inkuiri Apresiatif dengan tahapan BAGJA
Visi saya sebagai guru penggerak :
Mewujudkan generasi yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Mandiri, berakhlak mulia, kreatif, cerdas dan bernalar kritis.
Gambar mental prakarsa perubahan visi saya dalam A-T-A-P
- Aset/Awal : kreativitas anak dalam berkarya
- Tantangan: mengarahkan kreativitas anak dalam menciptakan karya
- Aksi : membantu anak berlatih atau praktik membuat berbagai karya dengan berbagai media atau alat
- Pembelajaran: anak merasakan kebahagiaan menghasilkan sebuah karya hasil kreativitasnya sendiri dan menyadari pentingnya mengembangkan kreativitas diri.
Prakarsa Perubahan : Meningkatkan kreativitas anak dalam menghasilkan karya
Inkuiri  Apresiatif BAGJA ( Buat Pertanyaan Utama, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana, Atur eksekusi).
Buat pertanyaan utama (Define)
