Pandemi COVID-19 yang melanda seluruh dunia, membuat pemerintah di berbagai negara mengambil keputusan untuk menerapkan kebijakan new normal yang mana mengharuskan kita meminimalisir kegiatan di luar rumah dan memperbanyak melakukan pekerjaan dari rumah sebagai gantinya.
Jelas dirasakan bahwa adanya pandemi ini sangatlah menghambat kita melakukan aktivitas seperti biasanya. Diikuti juga imbauan dari Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (Kemendikbud) yang menutup sekolah maupun kampus guna mengurangi penyebaran virus lebih lanjut.
Walau demikian setiap siswa tetap memiliki hak untuk belajar, untuk itu solusi tepat yang ditawarkan pemerintah adalah belajar secara daring yang dilakukan di rumah. Meski butuh banyak penyesuaian, perlu diketahui bahwa belajar daring terdapat sisi positif untuk guru maupun siswa.
Sisi positif yang terasa perbedaannya jika dibandingkan dengan belajar tatap muka di sekolah adalah pembelajaran daring lebih fleksibel. Fleksibel dalam konteks ini dapat diartikan dengan tidak terikat oleh tempat dan waktu. Umumnya, proses belajar dan mengajar tidak lengkap rasanya jika tidak berada di lingkungan yang memang diperuntukkan untuk melaksanakan pendidikan seperti sekolah, tempat les maupun kampus.
Namun, karena proses pembelajaran dialihkan menjadi daring, tempat dilaksanakannya pun menjadi lebih bervariatif pula. Selain itu, waktu proses belajar dan mengajar dapat disesuaikan tergantung kesepakatan bersama walaupun sebelumnya telah ada jadwal yang ditentukan. Hal ini berarti proses belajar mengajar dapat dilakukan kapanpun dan dimanapun.
Pembelajaran secara daring berarti secara tidak langsung menekankan setiap pihak untuk mengeksplorasi teknologi. Dewasa ini, teknologi menyediakan cakupan yang luas untuk kebebasan belajar mandiri sehingga memudahkan kita menemukan, mengolah, dan menyediakan informasi yang tidak hanya berguna untuk diri sendiri namun juga kepada khalayak umum.
Dengan kita mendalami teknologi, wawasan dan kemampuan kita mengaplikasikan teknologi akan berkembang sehingga kita menjadi mengetahui dan memahami pentingnya peranan teknologi. Hal inilah yang menjadi sisi positifnya.
Setiap saat kita akan belajar hal baru yang didapat dari usaha mengeksplorasi teknologi seperti kemampuan mengoperasikan mobile learning dan aplikasi perangkat lunak serta menguasai literasi teknologi.
Dengan adanya kebijakan belajar daring, kita mendapatkan kesempatan untuk memutuskan lingkungan belajar yang nyaman bagi kita sendiri. Kesempatan ini menjadi sisi positif lain dari pembelajaran daring. Setiap orang memiliki perspektif yang berbeda-beda terkait kenyamanan belajar.Â
Beberapa siswa lebih nyaman belajar di lingkungan yang tenang namun sebagian lainnya lebih nyaman belajar di lingkungan yang ramai. Untuk itu, kesempatan memutuskan lingkungan belajar ini sangat cocok agar siswa mendapatkan kenyamanan belajar sesuai dengan gaya belajar mereka.
Tidak ada paksaan ataupun larangan. Selagi siswa mematuhi kesepakatan pembelajaran daring yang telah ditetapkan, kebebasan lingkungan belajar tidak akan menjadi perdebatan antara guru dan siswa.
