Pandemi Covid-19 sebagai Efektivitas Pendidikan Anak dalam Keluarga

Kelemahan hanya dapat dikalahkan oleh kekuatan, hanya keluarga yang kuat dan memiliki daya tahanlah yang mampu menjalankan peran-peran mulia dalam keluarga apapun keadaannya (Rukiat, R., & Nurmionawati, N. 2021:36). Dengan adanya pandemi covid ini kita di ajak untuk memahami kembali pesan-pesan ilahi. Mengokohkan pilar-pilar yang ada dalam bangunan keluarga agar lebih kuat dan memiliki daya tahan untuk menghadapi berbagai tantangan kehidupan.  

Penutup

Keluarga adalah lingkungan pertama yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak, maka orang tua merupakan penanggungjawab utama pendidikan bagi anak dalam setiap situasi. Pandemi covid-19 memberikan kesempatan agar kita bisa memperkokoh boundary (garis pembatas) dalam lingkup keluarga dan mengoptimalkan pendidikan diluar sekolah untuk anak dan anggota keluarga lain seperti pendidikan keagamaan dengan mendekatkan diri serta keluarga kepada Tuhan, nilai budaya, nilai moral, norma-norma sebagai modal dalam bersosialisasi dalam lingkungan bermasyarakat. Sebab tidak semua keluarga beruntung untuk bisa menjadi keluarga yang harmonis karena faktor ekonomi, dan perilaku orang tuanya terlalu mementingkan kesibukan pekerjaannya sehingga tidak bisa untuk memperhatikan anaknya, tidak sering untuk memberikan kasih sayang, dan susah untuk meluangkan waktu bersama anak. Sehingga saat anak sudah besar, anak tidak sepenuhnya mengenal orang tuanya, tidak pernah merasakan kasih sayang dan berkomunikasi yang baik dengan orang tuanya.

 

Buku  

Ayat Suci Kitab Al-Quran

Sari, Dian Rinanta, Achmad Siswanto, dan Devi Septiandini. 2021. Sosiologi Keluarga Jakarta Timur: Labpensos UNJ.

Sari, Dian Rinanta & Achmad Siswanto. 2021. Sosiologi Pendidikan. Jakarta Timur: Labpendsos UNJ.  

Widianto, E., Laili, N., Anggraini, L. M., & Fibriyani, N. F. (2021). WORKBOOK MENGASUH ANAK SECARA MANDIRI. Bayfa Cendekia Indonesia.

Jurnal

Ananda, Muhammad Rizki., Perla Arumdapta. N. S., Putri. A. P., Putri. N. S & Ruri Zainida. F. (2021). PERAN KELUARGA SEBAGAI AGEN SOSIALISASI PERTAMA DALAM PERKEMBANGAN EMOSIONAL ANAK DI MASA PANDEMI COVID-19.  

Trisnawati, Wahyu. Sugito. (2021). Pendidikan Anak dalam Keluarga Era Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 823-831.

Rukiat, R., & Nurmionawati, N. (2021). Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Anak di Era Covid-19. As-Syar'i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 3(1), 33-46.

Supriyono, Iskandar, H., & Sucahyono. (2015). Pendidikan Keluarga Dalam Perspektif Masa Kini. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat PAUD dan Dikmas