Semarang, 14 April 2025 – Mahasiswa semester 6 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Muhammad Abdul Majid, dengan bimbingan dosen pengampu Aldina Eka Andriani, S.Pd., M.Pd., serta dosen pendamping lapangan Arif Widagdo, S.Pd., M.Pd., melaksanakan kegiatan Bhakti Akademisi IPA Terapan melalui kegiatan pelatihan penggunaan media pembelajaran interaktif “PERTAR (Perubahan Energi Sekitar) Berbantuan Baamboozle” kepada guru kelas IV SDN Gunungpati 03. Kegiatan ini bertujuan untuk memperkuat kompetensi pedagogik digital guru dalam menyampaikan materi Transformasi Energi pada mata pelajaran IPAS.
Kemampuan guru dalam merancang pembelajaran yang menarik dan relevan dengan perkembangan teknologi menjadi aspek penting di era digital. Salah satu kompetensi yang krusial adalah kompetensi pedagogik digital, yaitu kemampuan dalam mengintegrasikan teknologi untuk menciptakan pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan menyenangkan. Dalam praktiknya, banyak guru menghadapi kendala dalam meningkatkan partisipasi siswa, terutama pada mata pelajaran dengan konsep abstrak seperti IPAS. Minimnya penggunaan media pembelajaran yang bervariasi dan interaktif menjadi salah satu penyebab rendahnya keterlibatan siswa selama proses belajar.
Untuk menjawab tantangan tersebut, pelatihan penggunaan media interaktif PERTAR (Perubahan Energi Sekitar) yang dipadukan dengan permainan edukatif Baamboozle diterapkan di SDN Gunungpati 03 sebagai strategi inovatif. Media ini tidak hanya menyajikan materi Transformasi Energi secara visual dan sistematis, tetapi juga mendorong keterlibatan aktif siswa melalui kuis interaktif yang membangkitkan semangat belajar. Melalui pelatihan ini, guru mendapatkan wawasan baru dalam merancang pembelajaran berbasis digital sehingga mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna, menyenangkan, dan mudah dipahami oleh siswa.
Pada tahap awal, pelatihan diberikan kepada guru kelas IV SDN Gunugpati 03. Fokus kegiatan ini adalah pengenalan dan demonstrasi penggunaan media pembelajaran PERTAR, yaitu media interaktif berbasis presentasi visual yang disusun secara sistematis dan kontekstual untuk menjelaskan jenis-jenis transformasi energi di sekitar siswa. Media ini dikembangkan secara terintegrasi dengan game edukatif Baamboozle, sebuah platform kuis daring yang mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran.
Tahap kedua difokuskan pada pendampingan penerapan media secara langsung di ruang kelas. Mahasiswa PGSD mendampingi guru dalam mengintegrasikan media PERTAR dan game Baamboozle ke dalam proses pembelajaran. Guru memandu siswa mengeksplorasi materi Transformasi Energi melalui visualisasi pada media PERTAR, kemudian dilanjutkan dengan sesi kuis interaktif menggunakan Baamboozle sebagai asesmen formatif.
Setelah implementasi, guru dan siswa mengisi angket untuk menilai efektivitas media, serta mengikuti sesi wawancara reflektif. Hasilnya menunjukkan bahwa kedua media berhasil menciptakan suasana belajar yang lebih hidup dan meningkatkan pemahaman konsep secara signifikan. Siswa menjadi lebih fokus dan antusias, sementara guru merasa lebih percaya diri dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran digital.
Dalam testimoninya, Ibu Nila menyampaikan, “Media PERTAR memberikan visualisasi yang sangat membantu dalam menjelaskan konsep energi yang sebelumnya sulit dipahami siswa. Dukungan dari permainan Baamboozle membuat suasana kelas lebih dinamis karena siswa sangat antusias mengikuti kuis. Media ini sangat relevan dengan kebutuhan pembelajaran masa kini.”
