PERBANDINGAN ANTARA SISTEM PENDIDIKAN DI INDONESIA DAN SINGAPURA
Muhamad Taufik Nugraha (2201834)
Pendidikan adalah suatu hal yang penting dalam sebuah kehidupan berbangsa. Pendidikan merupakan tempat yang penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Hal ini telah menjadikan pendidikan sebagai bagian terpenting untuk keberlangsungan, perkembangan dan kemajuan suatu negara.
Dilihat dari kenyataan yang ada, masih banyak terdapat beberapa permasalahan yang terjadi dalam penerapan didalam pendidikan itu sendiri. Indonesia menduduki peringkat ke 10 dari 14 negara berkembang di kawasan Asia Pasifik. Pemeringkatan ini diambil dari laporan pemantauan global yang diterbitkan oleh organisasi PBB UNESCO.
Singapura merupakan salah satu negara yang mengalami kemajuan dalam bidang pendidikan. Hasil 2009 Times Higher Education-QS World University Rankings menemukan beberapa universitas di Singapura masuk dalam 200 universitas terbaik di dunia. Universitas tersebut adalah Seapor National University (urutan ke-30) dan Nanyang Technological University (peringkat ke-73). Dari Asia Tenggara, hanya Singapura yang termasuk dalam 200 universitas terbaik di dunia.
Definisi pendidikan komparatif, menurut Carter V. Good, adalah bidang studi yang tujuannya untuk membandingkan teori dan praktik pedagogik di berbagai negara pendidikan di luar negeri. Definisi ini mengacu pada aspek fungsional pendidikan di suatu negara atau masyarakat. Ketika membuat analisis komparatif sistem pendidikan suatu di negara, tidak boleh mengabaikan dimensi waktu, konteks atau faktor lainnya.
Dalam pengertian dasar, pedagogi komparatif berarti menganalisis dua hal atau lebih untuk menemukan persamaan-persamaan dan perbedaan-perbedaan. Oleh karena itu, studi banding pendidikan ini menganalisis beberapa aspek yang ada di didalam sistem pendidikan, mempelajarinya secara mendalam, serta mengidentifikasi persamaan-persamaan dan perbedaan-perbedaan yang ada di sistem pendidikan.
Tujuan dari pedagogi komparatif adalah untuk mengetahui seberapa jauh perbedaan kekuatan yang dihasilkan oleh sistem pendidikan pasti memiliki perbedaan sistem pendidikan di setiap negara didunia, pasti memiliki sistem pendidikan yang berbeda-beda. Dengan kata lain, ada beberapa negara yang memiliki, kekuatan agama sebagai faktor pendorong utama dan dasar pembentukan pada sistem pendidikan, sementara di negara lain faktor sosial menjadi dasar pada sistem pendidikan. Â setiap negara dapat membentuk sistem pendidikannya dengan berfokus pada aspek sosial-ekonomi, sosial-demografis, dan sosial-budaya.
Perbandingan pendidikan tidak hanya membandingkan sistem pendidikan dan pengajaran, pemikiran pendidikan, teori-teori pendidikan, tetapi perbandingan pendidikan adalah perbandingan yang lebih dalam lagi, yaitu. pencarian latar belakang yang menyebabkan masalah pendidikan dan alasan yang menyebabkan perbedaan dan persamaan teori dan praktek sistem pendidikan di beberapa negara
Definisi Pedagogi komparatif, menurut I. L. Kandel, adalah kajian teori dan praktik pedagogi kontemporer, yang dibentuk oleh berbagai latar belakang yang merupakan kelanjutan sejarah.
Sejalan dengan teori yang dikemukakan oleh I. L Kandel, Nicholas Hans merumuskan bahwa tujuan dari perbandingan pendidikan yaitu untuk mengetahui tentang prinsip-prinsip sesungguhnya yang mendasari pengaturan perkembangan yang ada pada sistem pendidikan nasional.
Pandangan yang lebih umum mengikuti model sosiologi formulaik, yang menurutnya tujuan pendidikan komparatif adalah untuk mengembangkan morfologi pendidikan, yaitu untuk memperoleh gambaran dan klasifikasi secara global tentang berbagai bentuk pendidikan, untuk mengetahui hubungan dan interaksi antara unsur-unsur pendidikan. Pendidikan dan hubungan antara pendidikan dan masyarakat yang menentang perubahan mendasar dalam pendidikan yang masih diusahakan, dan berhubungan baik dengan nilai-nilai filosofis yang diyakininya.
Secara umum, yang dimaksud dengan sistem adalah jumlah keseluruhan dari bagian-bagiannya yang saling bekerja sama satu sama lain untuk mencapai hasil dari tujuan yang diharapkan berdasarkan ketentuan yang telah ditetapkan. Setiap sistem juga memiliki suatu tujuan dan semua kegiatan dari setiap komponen diarahkan untuk tercapainya tujuan tersebut. Secara teori, sistem pendidikan terdiri dari komponen-komponen yang meliputi: Tujuan, peserta didik, pelatih, bahan ajar dan lingkungan.
Tujuan dari pendidikan nasional adalah untuk mengarahkan seluruh kegiatan pendidikan yang ada pada satuan pendidikan. Pendidikan nasional memiliki tujuan umum yang harus dicapai oleh setiap satuan pendidikan. Meskipun setiap satuan pendidikan memiliki tujuan masing-masing, namun tidak dapat dipisahkan dari tujuan pendidikan nasional, seperti yang dijelaskan dalam UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional bahwa: "pendidikan nasional adalah pendidikan yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadap perubahan zaman "(pasal 1 butir 2).
Menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab VI Pasal 16 disebutkan bahwa ada beberapa jenjang pendidikan formal di Indonesia, yaitu: Pendidikan Dasar, Pendidikan Menengah dan Pendidikan Tinggi.
- Pendidikan dasar adalah jenjang pendidikan yang didasarkan pada pendidikan menengah. Dewan Negara menetapkan pendidikan dasar selama 9 tahun, dan setiap warga negara yang telah mencapai usia 7 (tujuh) tahun wajib mengikuti pendidikan dasar secara gratis. Pelatihan dasar berlangsung sebagai berikut: Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI) atau pendidikan dasar lain yang sederajat selama 6 tahun, dan Sekolah Menengah Pertama (SMP), Madrasah Tsanawiyah (MTs) atau pendidikan yang sejenis selama 3 tahun.
- Pendidikan menengah merupakan lanjutan dari pendidikan dasar. Tingkat menengah terdiri dari: Pendidikan menengah umum di Sekolah Menengah Atas (SMA), Madrasah Aliyah (MA) atau pendidikan meneggah lain yang sederajat, dan Pendidikan menengah kejuruan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) atau Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) atau bentuk pendidikan menengah lain yang sederajat, selama 3 tahun.
- Pendidikan tinggi adalah pendidikan pasca atau setelah pendidikan menengah, yang meliputi beberapa program diploma 2 sampai 4, Gelar sarjana minimal 4 tahun, Magister, Spesialis dan Dokter 2 tahun, yang diselenggarakan oleh universitas. Perguruan tinggi dapat berbentuk: Akademi, perguruan tinggi teknik, sekolah menengah, institut atau universitas. Perguruan tinggi memiliki kewajiban menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Perguruan tinggi dapat menyelenggarakan program akademik, profesi, atau kejuruan.
Pendidikan wajib di Singapura berlangsung selama sepuluh tahun, ada juga pendidikan lanjutan untuk studi universitas di Singapura membutuhkan 13 tahun pendidikan dasar. Sekolah dasar dan menengah terakhir 10 tahun. Di akhir kelas 10, siswa harus mengikuti ujian level GCE-O atau level GCE-N. Siswa dapat menyelesaikan pendidikan mereka di perguruan tinggi junior, memperoleh gelar dan diploma di perguruan tinggi teknik, atau meninggalkan sekolah dan memasuki dunia kerja. Pra-universitas yang berlangsung selama 3 tahun di mana siswa bersiap untuk GCE A Level. Setelah menyelesaikan GCE A level, siswa menyelesaikan kursus di salah satu universitas di Singapura. Gelar sarjana selesai sekitar 3 sampai 5 tahun. Pilihan utamanya adalah Teknik, Kedokteran Gigi, Hukum, Pembangunan, Musik dan Arsitektur atau Kedokteran. Persyaratan bahasa Inggris minimum adalah IELTS 6.0. Gelar master di Singapura dapat diperoleh dalam satu sampai tiga tahun. Persyaratan bahasa Inggris minimum adalah IELTS 6.5.
Ada beberapa tingkat pendidikan yang ada di Singapura yaitu:
- TK (Taman Kanak-Kanak), Sekolah dengan program pendidikan 3 tahun untuk anak usia 4-6 tahun. Program pendidikan 3 tahun ini terdiri dari TK, TK 1 dan 2.
- SD (Sekolah Dasar). merupakan program wajib belajar di Singapura dan waktu pendidikannya adalah 6 tahun yang terdiri dari 4 tahun pendidikan dasar dari kelas 1 sampai 4 dan 2 tahun sekolah dasar induksi dari kelas 5 sampai 6.
- SMP (Sekolah Menengah Pertama) Dan SMA (Sekolah Menengah Atas), Program pelatihan kursus yang berlangsung 4-5 tahun berspesialisasi dalam beberapa opsi: Khusus, Ekspres, Normal (akademik) atau Normal (teknis), tergantung pada hasil Sertifikat Kelulusan Nasional (PSLE). Sesuai dengan kemampuan belajar dan juga minat pribadi siswa tersebut, kurikulum yang berbeda dikembangkan untuk siswa.
- Pendidikan Pra-Universitas, merupakan program pendidikan dua tahun yang mempersiapkan siswa untuk ujian GCE A-level. Bergantung pada jurusan dan hasil nilai akhir, setelah lulus siswa dapat melanjutkan studi ke tingkat universitas di universitas lokal di Singapura.
- Politeknik, Lembaga ini didirikan untuk mendidik para profesional tingkat menengah untuk mendukung perkembangan ekonomi dan teknologi Singapura. Politeknik menawarkan kepada mahasiswanya banyak mata pelajaran yang bertujuan untuk melatih mahasiswa sehingga mereka dapat mengembangkan minat dan keterampilan mereka lebih jauh sehingga nantinya mereka dapat menemukan tempat dalam kehidupan profesional setelah lulus.
Universitas di Singapura bukan hanya untuk mempersiapkan siswa untuk kehidupan kerja pada saat ini, tetapi untuk mempersiapkan mereka memasuki kehidupan kerja setelah lulus. Singapura memiliki tiga universitas terbaik yaitu, Nanyang Technological University (NTU), National University of Singapore (NLS) dan Singapore Management University (SMU), ketiga universitas itu menawarkan program sarjana yang diakui secara internasional.
Pendidikan masyarakat adalah perwujudan sosial budaya, psikologis, ekonomi dan politik negara. Pendidikan ini bertujuan untuk membentuk kekhasan atau watak setiap bangsa, yang sering juga disebut dengan kepribadian bangsa. Melalui proses pendidikan, bangsa berusaha untuk mencapai kemajuan dalam berbagai bidang kehidupannya, baik ekonomi, sosial, politik, ilmu pengetahuan, teknologi dan lain-lain. bidang kehidupan. Melalui proses pembentukan, suatu bangsa berusaha mencapai tujuan tertentu yang direncanakan
Pendidikan adalah suatu hal yang penting dalam sebuah kehidupan berbangsa. Didalam Pendidikan merupakan tempat yang penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Hal ini telah menjadikan pendidikan sebagai bagian terpenting untuk keberlangsungan, perkembangan dan kemajuan suatu negara. Dalam hal pendidikan indonesia masih tertinggal dengan singapura. Hal ini dapat dilihat dari perbedaan tingkat pendidikan antara Indonesia dan Singapura. Perbedaan pendidikan dasar indonesia dan singapura cukup besar, karena pendidikan dasar di Singapura hanya membutuhkan waktu 6 tahun sedangkan pendidikan dasar di Indonesia membutuhkan waktu yang cukup lama yaitu 9 tahun, 6 tahun SD dan 3 tahun SMP. Perbedaan pendidikan menengah di indonesia dan singapura, pendidikan menengah di singapura sekitar 4 sampai 5 tahun. sedangkan di Indonesia membutuhkan waktu 3 tahun, akan tetapi Singapura pada tingkat itu mengurutkan kemampuan siswa sebagai ekspres. Akademi Normal dan Teknik Normal, sedangkan Indonesia hanya menggunakan program akselerasi di sekolah tertentu. Rata-rata gelar di Singapura membutuhkan waktu 11 tahun, sedangkan di Indonesia membutuhkan waktu satu tahun lebih lama, yaitu 12 tahun.
Pemerintah indonesia seharusnya lebih memprioritaskan pendidikan sehingga pendidikan di negeri kita tidak bisa bersaing dengan negara lain, pihak sekolah atau kampus lebih pada kurikulum, sehingga generasi penerus bangsa diharapkan agar lebih mengembangkan pendidikan Negara kita sehingga pendidikan di Indonesia tidak kalah dibanding Negara yang lainnya.
